【校長致辭】

       我們將牢固樹立“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為核心，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)”的職業(yè)教育辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)“就業(yè)有技能，創(chuàng)業(yè)有精神，發(fā)展有基礎(chǔ)”的中級(jí)技術(shù)人才，把我校辦成“讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會(huì)滿意”的品牌學(xué)校。

      【學(xué)校簡(jiǎn)介】
       東莞市機(jī)電工程學(xué)校（原長安職業(yè)高級(jí)中學(xué)）是直屬東莞市教育局管理的公辦國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，位于享有“中國機(jī)械五金模具名鎮(zhèn)”、“中國電子信息產(chǎn)業(yè)重鎮(zhèn)”、“全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)出口創(chuàng)匯第一名”等諸多聲譽(yù)的長安鎮(zhèn)。學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的長安郊野公園南側(cè)，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校占地75333萬平方米，校園建筑面積3.625萬平方米。有設(shè)計(jì)新穎、美觀，集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書、閱覽、辦公為一體的綜合大樓，公寓式學(xué)生宿舍，有400M標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、四個(gè)籃球場(chǎng)。全校課室均安裝有集教學(xué)、管理、服務(wù)于一體的校內(nèi)閉路電視和校園網(wǎng)?，F(xiàn)有教職員工163人，學(xué)歷教育人數(shù)1878人。
  
       目前學(xué)校正在擴(kuò)建，工程總建筑面積為21874.52平方米，包括增建兩棟共約10000平方米的實(shí)訓(xùn)樓、一棟5900平方米的學(xué)生宿舍、擴(kuò)建2100平方米的圖書館和3800平方米的學(xué)生飯?zhí)眉敖坦ば菹⒎俊?/p>

     【校訓(xùn)】
      敬業(yè)樂群  手腦并用   金的人格  鐵的紀(jì)律    

     【辦學(xué)特色】
      教學(xué)改革
      學(xué)校實(shí)行“車間進(jìn)校”、“企業(yè)課堂”，把“車間建在學(xué)校、課堂設(shè)在企業(yè)”，使學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)“無縫對(duì)接”，開創(chuàng)了深層次校企合作的新模式。2007年學(xué)校簽約引進(jìn)了兩家企業(yè)：東莞匯豐精密模具廠、深圳通發(fā)激光模具設(shè)備有限公司。根據(jù)進(jìn)校車間的師資和設(shè)備情況，學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃，企業(yè)進(jìn)校車間作為學(xué)校的一個(gè)教學(xué)單位直接執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。2009年，學(xué)校與日本牧野機(jī)床（中國）有限公司達(dá)成“企業(yè)課堂”合作協(xié)議：“校企雙方共同培養(yǎng)技術(shù)工人，在牧野公司開設(shè)一個(gè)課堂，利用公司的人才、技術(shù)、設(shè)備有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全日制教育，學(xué)生在學(xué)校及企業(yè)合作下完成教育。”，目前sj第一批學(xué)員中已有8人在尚未畢業(yè)時(shí)被日本全資深圳美高精密注塑公司錄用。從“車間進(jìn)校”到“企業(yè)課堂”，從“請(qǐng)進(jìn)來”到“走出去”，把“車間建在學(xué)校、課堂設(shè)在企業(yè)”，學(xué)生既能出色完成理論學(xué)習(xí)，又能有效訓(xùn)練操作技能，通過實(shí)現(xiàn)車間、教室合一，學(xué)生、學(xué)徒合一，教師、師傅合一，作品、產(chǎn)品合一達(dá)到就業(yè)零距離?！赌戏饺?qǐng)?bào)》、《香港文匯報(bào)》、《廣州日?qǐng)?bào)》、《南方都市報(bào)》、《羊城晚報(bào)》、等省內(nèi)外媒體爭(zhēng)相報(bào)道。        

        學(xué)校的校企合作模式還有：業(yè)余中專班模式，面向在職員工，利用工余時(shí)間，來完成專業(yè)學(xué)習(xí)，可獲得省教廳頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校文憑。工學(xué)結(jié)合、半工半讀模式，面向新莞人招生，一年在企業(yè)工作賺學(xué)費(fèi)、一年在學(xué)校學(xué)技能。一年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。聯(lián)合辦學(xué)1+1+1模式，一年在農(nóng)村職業(yè)學(xué)校、一年在城市職業(yè)學(xué)校、一年在工廠頂崗實(shí)習(xí)。這些人才培養(yǎng)新模式有益的探索又為學(xué)校在專業(yè)建設(shè)方面取得突破夯實(shí)基礎(chǔ)

       近年來，學(xué)校教學(xué)不斷改革創(chuàng)新，在專業(yè)技能課程教學(xué)中引進(jìn)“項(xiàng)目教學(xué)法”，在專業(yè)技能課程教學(xué)中引進(jìn)“一體化教學(xué)法”。通過對(duì)計(jì)算機(jī)、模具和會(huì)計(jì)等專業(yè)課程改革，構(gòu)建了適合項(xiàng)目教學(xué)法的項(xiàng)目課程體系。學(xué)校還積極參與廣東省級(jí)課題“以生本教育改革中等職業(yè)教育課堂教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)和研究，抓住課堂這一教育的主陣地，將職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)融入到課堂教學(xué)中去，有效培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力。學(xué)校引入了多層次證書考核機(jī)制，結(jié)合專業(yè)，參加相關(guān)專業(yè)第三方基礎(chǔ)考試、從業(yè)資格認(rèn)證、職業(yè)技能鑒定或行業(yè)認(rèn)證。通過這些證書的考核，學(xué)生不僅有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還具有較強(qiáng)的專業(yè)技能。目前，學(xué)生參加了全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國英語等級(jí)考試、全國計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試（國家職業(yè)技能鑒定）（網(wǎng)頁制作、動(dòng)畫制作、辦公軟件、AutoCAD）、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試、電工從業(yè)資格考試、文秘、外貿(mào)跟單員、金工數(shù)控等八個(gè)大項(xiàng)十九項(xiàng)考證，每年參加考證的學(xué)生人數(shù)超2000人次，每個(gè)畢業(yè)學(xué)生平均擁有4個(gè)證書。

       【德育管理】
        學(xué)校堅(jiān)持“德技雙高”的辦學(xué)理念，實(shí)踐“嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方”的行為規(guī)范化管理方略，制定了嚴(yán)格、完善、合理、有效的一系列學(xué)生管理制度，提出并實(shí)施“建立臺(tái)帳、專題研討、愛心補(bǔ)救、結(jié)對(duì)幫扶”的育人工程，對(duì)“暫時(shí)后進(jìn)生”做到“不舍棄、不放棄”，開展豐富多彩的超市模式第二課堂活動(dòng)，組織“說出你心中的故事”、“我與新莞人共成長”等品牌活動(dòng)，推出了一批愛學(xué)生勝過愛子女的“靚媽媽班主任”。      

     “說出你心中的故事”系列訪談節(jié)目是學(xué)校全新的教育形式，通過學(xué)生自己的視角講述他們經(jīng)歷的故事，以此來啟發(fā)和教育學(xué)生。2008年至今已經(jīng)先后開展了“我人生第一次就業(yè)的故事”、“我最感激的人的故事”、“我創(chuàng)業(yè)就業(yè)的故事”、“我們的體育藝術(shù)節(jié)”、“愛校愛班愛師愛友”、“十八歲的故事”、“我們的專業(yè)技能競(jìng)賽”等，嘉賓主要是學(xué)校的學(xué)生，同時(shí)還有老師和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。一次次訪談，沒有老師的說教，只有學(xué)生的心聲，他們經(jīng)歷著內(nèi)心深處的啟迪和教育，活動(dòng)收到良好的教育效果。      

        學(xué)校在1996年就提出了德育全員參與、全程管理、全方位滲透“全納式德育”。從校長到普通老師，從宿舍管理員到門衛(wèi)保安都是德育工作者。從早讀到晚修，從平時(shí)上課到假期跟蹤，每時(shí)每刻都是教育時(shí)間。從思想動(dòng)態(tài)到行為習(xí)慣，一舉一動(dòng)都是教育范圍。

       由于入校沒有門檻，每年都會(huì)進(jìn)來一批后進(jìn)生。為了教育好暫時(shí)后進(jìn)生，學(xué)校提出并實(shí)施“建立臺(tái)帳、專題研討、愛心補(bǔ)救、結(jié)對(duì)幫扶”的育人工程，努力做到“一個(gè)都不能少”：不拒絕一個(gè)差生，不歧視一個(gè)差生，不放棄一個(gè)差生。每個(gè)學(xué)期初，每個(gè)科任老師都會(huì)主動(dòng)去結(jié)對(duì)幫扶1—2名學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)，制訂可操作的愛心補(bǔ)救方案，進(jìn)行長期跟蹤。

       暫時(shí)后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢(shì)，學(xué)校相信學(xué)生天賦其才，各有所長，“東邊不亮西邊亮，總有一項(xiàng)是強(qiáng)項(xiàng)”，提出了“超市模式第二課堂”（教育部立項(xiàng)課題）的概念。通過組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，從交誼舞到健美韻律操，從點(diǎn)鈔到炒股技巧，從FLASH制作到學(xué)校網(wǎng)站新聞采編……六十多個(gè)精心設(shè)置的“第二課堂”，為學(xué)生的健康成長提供了廣闊的發(fā)展空間，給學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉提供了一個(gè)大舞臺(tái)。這個(gè)素質(zhì)教育大超市的模式，在整個(gè)東莞乃至全省范圍內(nèi)都引發(fā)了強(qiáng)烈的反響?！赌戏饺?qǐng)?bào)》、《南方都市報(bào)》、《廣州日?qǐng)?bào)》、《羊城晚報(bào)》等省內(nèi)知名媒體紛紛報(bào)道。     

      【辦學(xué)成果】
       辦學(xué)十八年來，學(xué)校被評(píng)為全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育先進(jìn)集體、廣東省首批“書香校園”，廣東省語言文字規(guī)范化示范校，廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，廣東省首批“綠色學(xué)校”，廣東省首批“生本教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，東莞市首批語言文字示范校，東莞市文明單位，東莞市文化建設(shè)標(biāo)兵學(xué)校，學(xué)校連續(xù)十二年被評(píng)為東莞市中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)。         

       學(xué)校已成為廣東省中等職業(yè)學(xué)校校長培養(yǎng)中心的德育教育示范基地，接待來自海南、青海、江西、陜西、湖南和本省一批批兄弟學(xué)校來參觀交流。《中國教育報(bào)》、《德育報(bào)》、《廣州日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊曾專題報(bào)道學(xué)校德育工作所取得的出色成效。原國家教育部德育處的王揚(yáng)南處長來學(xué)校視察工作時(shí)曾指出：“東莞市機(jī)電工程學(xué)校的德育工作思路清晰、措施得力、成效顯著，可以作為全國中等職業(yè)學(xué)校德育管理的一個(gè)引領(lǐng)。”

       “車間進(jìn)校”、“企業(yè)課堂”得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，廣東省副省長宋海在2009年7月全省中等職業(yè)技術(shù)教育工作會(huì)上的講話中指出：“東莞的企業(yè)課堂和車間進(jìn)校模式產(chǎn)生了廣泛的影響，對(duì)于發(fā)展壯大中職教育做出了積極的貢獻(xiàn)。”廣東省教育廳廳長羅偉其在2009年10月29日接受《南方日?qǐng)?bào)》采訪時(shí)指出：“東莞‘企業(yè)課堂’、‘車間進(jìn)校’等模式已成為各地學(xué)習(xí)和借鑒的典范,得到教育部的充分肯定。”繼2009年第20期《人民教育》專題報(bào)道后，2009年12月17日《中國教育報(bào)》頭版以大篇幅深度報(bào)道了學(xué)校的校企合作經(jīng)驗(yàn)，文章認(rèn)為：“東莞市機(jī)電工程學(xué)校（原長安職中）探索實(shí)踐‘企業(yè)課堂’和‘車間進(jìn)校’人才培養(yǎng)新模式的做法堪稱經(jīng)典的案例。”

       2011年3月，東莞市機(jī)電工程學(xué)校成功舉辦了廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研討會(huì)，并主辦了“牽手德育”專場(chǎng)晚會(huì)，廣東省教育廳黨組成員、巡視員李小魯教授據(jù)此談了四點(diǎn)特別強(qiáng)烈的感受，肯定了我校的德育模式，認(rèn)為我校在新的時(shí)代背景下，通過生動(dòng)活潑的形式潛移默化，使學(xué)生真正具有了社會(huì)責(zé)任感、歷史擔(dān)當(dāng)意識(shí)；2011年5月，廣東省教育廳副廳長李學(xué)明同志視察我校，用“三個(gè)想不到”，高度評(píng)價(jià)了學(xué)校教書育人工作做得好；2011年5月18日，教育部官方網(wǎng)站《教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》對(duì)我校“學(xué)生成長十字訓(xùn)”主題團(tuán)課活動(dòng)做了專篇報(bào)道。2012年6月，教育部主持召開的全國職業(yè)院校校園文化建設(shè)暨德育工作會(huì)議上，我校以《十個(gè)字一輩子——踐行十字訓(xùn)，打造三維文化》為題的校園文化建設(shè)案例被專門展出。如今，“企業(yè)課堂”、“車間進(jìn)校”、“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”、“牽手德育”、“超市模式第二課堂”、“學(xué)生成長十字訓(xùn)”、“說出你心中的故事”等已經(jīng)成為廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校鮮活的教育案例。這些創(chuàng)新辦學(xué)的形式以及成績的取得與東莞市機(jī)電工程學(xué)校建校以來在校園文化建設(shè)方面的探索與實(shí)踐是密不可分的。      

       【師資力量】
       學(xué)校擁有一支管理能力強(qiáng)、師德好、專業(yè)水平高的"雙師型"教師隊(duì)伍，擁有碩士研究生12人，中高級(jí)教師、高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、會(huì)計(jì)師、工程師、程序設(shè)計(jì)師、美術(shù)設(shè)計(jì)師占95%。有南粵優(yōu)秀教育工作者、廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)理事、廣東省中職教育評(píng)估專家、東莞市優(yōu)秀校長、東莞城市精神百名杰出人物曹永浩校長，有全國中職學(xué)校數(shù)學(xué)說課二等獎(jiǎng)獲得者盧紹平，有"雙高型專業(yè)教師（高級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)教師）的古峰老師，近兩年來，有十多名教師在參加?xùn)|莞市各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，如東莞市工具鉗工競(jìng)賽第一名的李回庭，東莞市中小學(xué)音樂教師基本功比賽鋼琴第一名的李薇，東莞市"讀書滋潤心靈"演講比賽第一名的張黎等。

      【未來規(guī)劃】 十八年風(fēng)雨歷程，十八年桃李春風(fēng)。在過去的5000多個(gè)日日夜夜里，東莞市機(jī)電工程學(xué)校走過了一條與時(shí)代同步伐，與社會(huì)共進(jìn)步的人才培養(yǎng)之路，取得了令人矚目的成就。回顧過去，我們憑借區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，打造精品專業(yè)，創(chuàng)建“國重”名校；謀劃未來，我們將繼續(xù)解放思想，把握機(jī)遇，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，為加快實(shí)施“推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙轉(zhuǎn)型，建設(shè)富強(qiáng)和諧新東莞”發(fā)展戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的人才支撐！