引子：

    普寧，地處廣東省東南部潮汕平原西緣，是一個正在雄起的縣級市。就在這片熱土上，閃耀著一顆璀璨的職教明珠，她就是享譽海內外的普寧職業(yè)技術學校。

    2000年，她破格跨上首批國家級重點職校行列；今年，她脫穎而出被定為首批國家改革發(fā)展示范學校建設項目學校；她還被評為“廣東省職業(yè)教育先進單位”、“廣東省群眾體育先進單位”、“廣東省綠色學校”；校長江瑜彥也曾被評為“中國職業(yè)教育百名杰出校長”和“全國職業(yè)教育先進個人”。她是培育各行各業(yè)技術精英的搖籃，她是成就理想職業(yè)的殿堂……

    在經濟欠發(fā)達的粵東地區(qū)，在一個縣級市，普寧職校為何能獨秀于林，取得如此驕人的成就？帶著探究的強烈愿望，我們走進了這片聞名遐邇的育才之地……

    今年1月，教育部、人力資源和社會保障部、財政部聯合發(fā)文公布了 “國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”首批立項建設學校名單，全國共有285所，其中廣東省20所（包括教育系統和勞動系統），普寧職業(yè)技術學校榜上有名，是目前粵東地區(qū)唯一一所獲此殊榮的學校。

    也許，很多人并不知道，普寧職校辦學之初，學校師資嚴重不足，專業(yè)設備匱乏，制度很不健全，內部管理混亂，學生流失嚴重，資金十分緊缺，辦學成功與否令人擔憂，原校長含淚辭職。就在這樣一種背景下，1994年初，帶著組織的重托，面對不少人質疑的眼光，江瑜彥校長走馬上任。不久，在深入調研的基礎上，江校長提出了“創(chuàng)建國家級重點職校，走品牌發(fā)展道路”的發(fā)展思路。經過不懈的努力，學校于2000年通過教育部專家組的評估，破格成為全國第一批國家級重點職校，實現了跨越式發(fā)展。

    奮斗沒終點，目標無終極。中職學校中的“國家級示范學校”是繼“國家級重點學校”之后一種辦學實力的顯示，也是一次提升內涵的契機。上了“國重”后不久，江校長又帶領學校班子成員，深入做好調研，結合學校實際，進一步提出了“創(chuàng)辦萬人規(guī)模的國家級示范學校”的發(fā)展目標，并感召全校師生，奮力拼搏，齊心協力創(chuàng)辦國家改革發(fā)展示范學校……

    辦學以來，普寧職校堅持以改革創(chuàng)新為動力，堅持走品牌發(fā)展和特色辦學之路。特別是最近幾年，普寧職校在基礎能力建設、師資隊伍建設、實訓設施設備配套、教學改革、人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)建設及社會服務等方面都取得了突出的成績。

望大干大擴大辦學規(guī)模，千方百計加強基礎建設

    普寧職校創(chuàng)辦于1992年，系著名實業(yè)家、泰國僑領張錦程先生獨具慧眼、樂捐巨資倡建的一所公立職業(yè)學校。他那洞察世界教育潮流的超前眼光和重視職業(yè)教育的遠見卓識，令各界人士十分欽佩；他那愛國愛鄉(xiāng)造福桑梓的高尚情懷和對普寧職校的無私奉獻，令廣大師生深深感戴。

    1994年初，江瑜彥同志上任普寧職校校長。為不辜負當地黨政和張錦程先生的厚望，他帶領全校師生知難而上，艱苦創(chuàng)業(yè)，不斷開拓。經過多年的苦心經營，普寧職校如出水芙蓉，在全省乃至全國職教領域脫穎而出，很快成了學子們報讀的熱門學校，最近三年每年招生都超過3000人，目前在校生1萬多人。

    隨著學生規(guī)模的迅猛擴大，學校校舍緊缺、設備不足等問題也隨之而來。近年來，在黨政的高度重視下，普寧職校大興土木擴建校舍，千方百計加強基礎能力建設。一是在校本部擴建實訓中心大樓等項目，二是在校本部北面開辟新校區(qū)。

    面對學校地處經濟欠發(fā)達地區(qū)的實際，普寧職校知難而上，千方百計籌措資金，奮力加強基礎能力建設。首先是開源節(jié)流，勒緊腰帶擠出部分資金。其次是細致地做華僑的工作，爭取華僑捐贈部分資金。再次是積極爭取中央財政、省財政的專項補助。還有，就是以情感人，爭取校友的支持。再之是靠良好的聲譽，爭取熱心企業(yè)家的捐贈。幾年來，學校通過各種途徑爭取得來的資金達6000多萬元。近兩年，學校又爭取政府貼息向銀行貸款3000萬元，用于加快校舍建設步伐。

    目前，實訓中心大樓已建成交付使用。該工程土建投資近3000萬元，建筑面積達2.3萬多平方米，教學專業(yè)設備也已投入資金約3000萬元。

    新校區(qū)于2008年底開始建設，該項目占地100多畝，總建筑面積約6萬平方米。該項目已于2011年9月竣工交付使用，建成教學樓2幢、藝術樓1幢、電教樓1幢、學生宿舍樓2幢、教師工作房1幢、綜合樓1幢、食堂1幢，以及校門、運動場、連接南北校區(qū)人行天橋等配套工程。

    目前，普寧職校有教職工400多人，學生1萬多人。兩個校區(qū)總共占地面積近300畝，校舍建筑面積約15萬平方米。學校還創(chuàng)辦了服裝廠、藥劑廠、幼兒園等校內實習基地。同時，還具有中央財政支持的電子電工實訓基地，以及省財政支持的數控實訓基地、汽修實訓基地和服裝實訓基地。    

    顯然，普寧職校在基礎能力建設方面業(yè)績顯著，已在辦學硬件上奠下了堅實的基礎，為學校實現跨越式發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。

認真探索職教規(guī)律，大膽改革創(chuàng)新，不斷提高教學質量

    有什么樣的校長，就有什么樣的學校。作為一名職業(yè)學校校長，江瑜彥憑借自己的人格魅力，用全新的理念引導人，用昂揚的精神影響人，用務實的作風號召人，用健全的機制激勵人，用真誠的愛心凝聚人，用寬廣的胸懷對待人。江瑜彥校長上任之后，在千方百計搞好基礎能力建設的同時，著力搞好教師隊伍建設，努力優(yōu)化學校管理，想方設法拓寬辦學門路，銳意進行教學改革，著力提高教學質量，學校不斷實現跨越式發(fā)展，得到了上級領導和社會各界的高度好評。

    根據職教特點，著力打造雄厚的“雙師型”教師隊伍。要辦好一所職業(yè)學校，不僅要有一名好校長，還要擁有一支雄厚的師資隊伍。普寧職校把培養(yǎng)造就優(yōu)秀“雙師型”師資隊伍當作一項系統工程。包括：每年都到全國各地招聘優(yōu)秀“雙師型”教師，充實教師隊伍；重視專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，有計劃、分批次地選派專業(yè)骨干教師到國家級、省級職教師資培訓基地學習先進的職業(yè)教育教學理念；定期舉行教師技能比賽，提高教師教學能力；注重對青年教師的培養(yǎng)，實行“名（老）教師一對一傳幫帶”制度；定期安排專業(yè)教師到知名企業(yè)進行頂崗實踐等。目前，學校師資力量雄厚，已形成一支素質優(yōu)良、結構合理、專兼結合的“雙師型”教師隊伍，為深化教學改革、提高辦學質量、辦出職業(yè)學校的特色提供了強有力的保證。

    我校還高度重視教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)和教科研能力的培養(yǎng)。近年來，學校完成了多項課題研究，教師在正式刊物發(fā)表論文幾百篇，出版著作和編寫教材100多本。我校還被定為中國教育學會“十一五”重點課題《職業(yè)教育管理創(chuàng)新與評價研究》的實驗基地，并被評為“2010年度‘十一五’科研規(guī)劃課題研究先進科研單位”。

    加強橫向聯系，創(chuàng)新辦學模式。為增強辦學活力，普寧職校千方百計加強橫向聯系，不斷拓寬辦學門路，大膽創(chuàng)新辦學模式，逐步形成了“多種辦學形式并存、資源共享、優(yōu)勢互補”的多元辦學格局，不斷提高辦學吸引力，享譽海內外。學校先后與廣州、深圳、珠海、湖南、云南等地的一百多家大中專學校及企業(yè)聯合辦學。目前，學校有全日制教育，也有業(yè)余教育；有學歷班，也有各種中短期培訓班，還有半工半讀班；有本校班，也有聯辦班。近年來，學校還與泰國順和成集團公司合作中泰文化教育的有關項目，經常請海外企業(yè)家到校講學或指導辦學，而且每年都成功舉辦了“中泰語言文化交流——泰國學員漢語培訓班”，使一批批旅泰華僑子弟通過學習中華文化，加深對祖國故鄉(xiāng)的感情，同時，加強中泰文化交流、增進中泰友誼，海內外反響良好。我校大膽創(chuàng)新辦學模式的事跡曾入編柳斌同志主編的《中國特色學校》一書。

    由于辦學綜合水平高，經廣東省教育廳批準，從2011年開始，普寧職校還將開設“三二分段”大專班，為廣大學生的升學深造提供了一個新的平臺。

    優(yōu)化專業(yè)設置，建設特色專業(yè)。我校堅持以服務為宗旨，以市場為導向，不斷優(yōu)化專業(yè)設置。已開設的20個大類專業(yè)50多個專業(yè)方向中，數控技術應用、服裝設計與工藝、汽車運用與維修等3個專業(yè)被定為省級的重點建設或示范性專業(yè)。此外，為適應地方經濟結構調整的需要以及地方建設的大項目對人才的需求，我校積極探索，及時增設新專業(yè)。僅最近兩年，我校先后新開設了石油化工、企業(yè)環(huán)境管理、物流、法律文秘、中藥制劑、無縫服裝技術、金融事務、工程造價等專業(yè)，受到了學子們的歡迎，報讀十分踴躍。  

    深化教學改革，突出技能教學。為培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，普寧職校不斷深化教學改革，突出技能教學。

    一是以超常的氣魄規(guī)劃和建設好實訓基地。已建成投入使用的普寧職校實訓中心大樓土建投資近3000萬元、建筑面積達2.3萬多平方米，該實訓中心設立9個實訓區(qū)、64個實訓室、24個理論教室，能夠同時容納2500人實訓實習，為學生真正掌握專業(yè)知識和實用技能提供了優(yōu)越的基礎條件。學校還重視生產性實訓基地建設，在現有6個校內實訓基地中，電工電子專業(yè)實訓基地、汽車運用與維修、服裝設計與工藝、數控模具技術實訓基地分別是中央財政、廣東省財政支持的實訓基地。同時，具有22個穩(wěn)定的校外實訓基地，每年都接納大批量學生實習，合作期已達4年。我校實訓基地建設的成功經驗為其他職業(yè)學校提供了有益的借鑒，發(fā)揮了良好的引領示范作用。

    二是校企深度合作，推行工讀結合培養(yǎng)模式。普寧職校積極推行工學結合人才培養(yǎng)模式，逐步形成了校企合作、共同培養(yǎng)技能型人才的機制。從2002年以來，我校先后與多家企業(yè)合作開辦了學前教育、電子技術、烹飪、服裝制作等工讀班。通過校企合作，開設工讀結合班，企業(yè)為學校提供適應企業(yè)用人要求的技術標準，學校為企業(yè)輸送人才，校企之間形成了培養(yǎng)人才、使用人才的良性循環(huán)，既減輕經濟困難學生的家庭壓力，又增強了學校的吸引力，為社會培養(yǎng)了一批又一批實用型和技能型的緊需人才。

    三是創(chuàng)新教學模式，從整體上優(yōu)化人才培養(yǎng)過程。幾年來，普寧職校成功探索和實踐了“一體化”、“模塊化”、“ 項目化”及“企業(yè)課堂”、“場景教學”等新型教學模式。讓學生在做中學，在學中做，實現“教學做一體化”，學生綜合技能與職業(yè)素養(yǎng)不斷提升。連年來，我校學生參加廣東省中職學校技能大賽屢獲佳績：2003年，共有6個項目12人分別獲得一、二、三等獎；2005年，共有3個項目11人分別獲得二、三等獎；2009年，共有6個項目10人分別獲二、三等獎；2010年，共有14個項目28人分別獲二、三等獎；2011年，有12個項目24人分別榮獲一、二、三等獎，其中汽車電器項目榮獲全省一等獎；2012年，有21個項目35人分別榮獲一、二、三等獎，其中國際貿易單證實務項目榮獲全省第一名，總成績名列全省前茅。

    由于學校的教學質量不斷提升，學生“雙證率”達92.6％以上，有近千家用人單位與普寧職校保持長期聯系，畢業(yè)生就業(yè)率連年達99％以上，其中對口就業(yè)率75%以上，不少專業(yè)的畢業(yè)生供不應求。

多措并舉創(chuàng)新德育工作，卓有成效提升學生職業(yè)素養(yǎng)

    普寧職校高度重視學生德育工作的創(chuàng)新，堅持“德育為先，育人為本，全員德育”的理念，多措并舉，深入開展各項思想教育活動，有效提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。

    充分開發(fā)德育資源，突出校本德育特色。一是開展創(chuàng)建“周恩來班”活動，邀請周恩來總理生前身邊工作人員及親屬蒞校舉行講座，教育學生學習周總理的高尚情操和道德修養(yǎng)。二是組織編寫和出版學校倡建人張錦程先生的回憶錄——《我的人生立場》和《走向成功》，組織學生學習張錦程先生的愛國愛鄉(xiāng)感人事跡與優(yōu)秀品質。三是編寫《扎根大地，志在青云——普寧職校優(yōu)秀畢業(yè)生風采錄》第一輯和第二輯等系列校本教材，定期邀請業(yè)有所成的優(yōu)秀畢業(yè)生到校舉行講座，用其成功經驗給在校的學弟學妹以啟迪。

    實施準軍事化管理，強化養(yǎng)成教育。從2006年秋季起，我校實行準軍事化管理，有效地培養(yǎng)了學生的紀律觀念、集體觀念、吃苦精神、協作精神、自律意識、自理能力及良好的生活習慣，學生精神面貌良好，受到社會、家長及廣大用人單位的一致好評。我校的“準軍事化管理”課題榮獲廣東省2007年德育創(chuàng)新獎二等獎。

    校園文化與企業(yè)文化對接，成功實施“6S”管理。一是在實訓中心、教室等教學場所的布置上融入企業(yè)6S（整理、整頓、清理、清掃、安全、素養(yǎng)）管理文化，營造濃郁的企業(yè)氛圍。二是把6S管理的理念及要求融入教學管理中，制訂《技能教室管理細則》、《一體化課程教學管理辦法》等制度，以保障專業(yè)課程在技能教室中的順利實施。三是在宿舍、食堂等生活場所實行“6S”行為管理制度，著力培養(yǎng)學生勤奮、節(jié)儉、務實、守紀、自律的職業(yè)素養(yǎng)。6S管理文化成為我校優(yōu)秀校園文化的有機組成部分，育人成效顯著。

重視心理健康教育，培養(yǎng)健全人格。學校高起點規(guī)劃，高標準建設了“青葵陽光園”心理咨詢中心，該中心用地面積400平方米，專業(yè)設施設備投入50多萬元，配備了個體咨詢室、沙盤室、宣泄室等9個功能室；并配備專兼結合的心理咨詢教師隊伍。多年來，學生心理健康教育成效突出。

    注重校園文化，增強育人氛圍。我校成立了科技、美術、舞蹈、音樂等興趣小組以及文學社、詩會、藝術團等學生社團，經常開展豐富多彩的課外活動。普寧職校藝術團多次承擔省市縣的大型演出，屢獲好評。我校春華詩會因活動豐富，效果明顯，2008年底被廣東中華詩詞學會吸收為單位會員；2011年普寧職校被評為“廣東詩教先進單位”。

    重視就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育，提升學生就業(yè)競爭力。多形式做好學生就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育工作，引導學生樹立正確的職業(yè)觀，教育學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，著力提升學生就業(yè)競爭力。

    由于措施得力，工作富有成效，連年來，普寧職校校風校紀良好，從來沒有發(fā)生重大安全事故，學生犯罪記錄為零。在全國歷屆“文明風采”競賽活動中，我校也總是取得突出的比賽成績，如2012年共有88件作品獲國家級獎勵，學校還被評為“全國文明風采”競賽活動“優(yōu)秀組織單位”。

多年奮搏碩果累累，職教之路越走越寬廣

    普寧職校堅持按照職教的特點辦學，具有正確的辦學宗旨，教育教學質量不斷提高，所培養(yǎng)的學生深受各行各業(yè)歡迎，因而畢業(yè)生供不應求。辦學19年來，普寧職校為社會輸送了一批又一批優(yōu)秀的實用型人才，其中不少已成為企業(yè)的技術骨干、中高層管理人員，有的還自主創(chuàng)辦了企業(yè)。用人單位廣泛贊譽普寧職校畢業(yè)生“專業(yè)技能扎實，綜合素質突出”。每年，還有不少學生考上高職院校繼續(xù)深造。

    因為辦學成績突出，普寧職校早在2000年就被國家教育部定為國家級重點職校；2011年，又在國家級重點職校的基礎上，從全國1萬多所中職學校中脫穎而出，被教育部、人社部和財政部聯合定為首批“國家中職教育改革發(fā)展示范學校”。普寧職校還先后獲得“廣東省職業(yè)教育先進單位”、“廣東省群眾體育先進單位”、“廣東省綠色學校”等光榮稱號，名揚海內外，被譽為“培養(yǎng)高素質實用型人才的搖籃”、“職業(yè)教育的一顆璀璨明珠”。校長江瑜彥也被評為 “全國職教首屆百名杰出校長”和“全國職業(yè)教育先進個人”。英國牛津商學院院長曾專程蒞?？疾?，看到普寧職校能在這么短的時期內取得輝煌的辦學成就，連聲稱贊“真了不起，真是奇跡！”2007年11月，時任廣東省副省長的謝強華同志到校視察，連聲贊嘆“沒想到粵東地區(qū)有一所職業(yè)學校辦得這么好……江校長想干事、會干事，也干成了事！”2010年6月，廣東省宋海副省長、教育廳羅偉其廳長等一行蒞校檢查工作，也一致稱贊普寧職校是粵東地區(qū)辦得最好的職業(yè)學校！

    與辦學之初相比，普寧職校已從僅有幾百名學生還幾乎保不住、辦學成功與否令人擔心發(fā)展至今成為一所事業(yè)蒸蒸日上、在海內外享有良好聲譽的國家級重點職校和國家改革發(fā)展示范學校。19年來，普寧職校人知難而上，艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進取，經歷了幾多風風雨雨，克服了種種辦學困難，走出了寬廣的職教之路，正朝著高品位的“國家改革發(fā)展示范學校”目標迅步邁進！

一、初中應屆生

1、在《揭陽市初中畢業(yè)考試及升中考試考生信息登記卡》中填報我校，學校招生代碼：8800587。

2、初中應屆生憑中考準考證或初中畢業(yè)證書直接到我校招生辦公室報名注冊。

二、初中往（歷）屆畢業(yè)生：憑初中畢業(yè)證書到我校招生辦公室報名注冊。