開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，校園仍出現(xiàn)一些的不文明現(xiàn)象，如校園里的紙團(tuán)、飲料盒、食品袋等垃圾屢見不鮮，課室里的垃圾桶旁經(jīng)常有垃圾。有些同學(xué)在走廊追逐打鬧，有些同學(xué)見到老師不打招呼，有些學(xué)生高空擲物，有些同學(xué)趴在地上玩耍……為了培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀、安全衛(wèi)生習(xí)慣，打造整潔的校園環(huán)境，創(chuàng)建文明的校國(guó)文化，和順小學(xué)在10月11日下午第一節(jié)課開展“爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園”的主題班會(huì)。
這次主題班會(huì)與以往不同，全校33個(gè)班級(jí)共享同一個(gè)教案和課件。教案和課件由德育處設(shè)計(jì)。課前，德育處收集了校園文明禮儀、安全衛(wèi)生方面大量的正反面素材，針對(duì)校園中最典型的不文明現(xiàn)象設(shè)計(jì)了此課件。教學(xué)內(nèi)容包括四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：文明人自測(cè)、直擊現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)話實(shí)說(shuō)、倡議宣誓。
一開始，各班的同學(xué)先進(jìn)行10道的自測(cè)題，了解自己是否文明學(xué)生。自測(cè)的方式多樣，有的班級(jí)逐題舉手發(fā)言表決，熱鬧非凡；有的班級(jí)一次用筆記錄答案，安靜之極。無(wú)論那種方法都讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)自己、反省自己的行為習(xí)慣。
接著，同學(xué)觀看了大量的本校校園的文明禮儀、安全衛(wèi)生的不良現(xiàn)象的照片和文字事件。同學(xué)邊觀看，邊剖析這些校園不良現(xiàn)象。各班同學(xué)都積極發(fā)言。診斷完校園的不良癥狀后，進(jìn)行"尋找校園正能量"的環(huán)節(jié)，同學(xué)們介紹班級(jí)中文明的人或事。
最后，同學(xué)各抒己見自己與哪些不文明行為，并全班齊聲宣誓。
通過(guò)這節(jié)班會(huì)課，很多同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)自己身上的不文明行為習(xí)慣，知道怎樣的行為習(xí)慣才是文明的，決心爭(zhēng)做一名文明學(xué)生，為創(chuàng)建文明校園出一分力。
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