為了提高我市各區(qū)小學英語教師對新課標和新教材的理解，促進課堂教學質(zhì)量的提高。我市在2016年9月27日下午在桂城街道燈湖小學舉辦了小學骨架教學法培訓。我校英語科組三至六年級英語老師積極參加了此次培訓，受益匪淺。
此次培訓主講人東莞市張凝老師及其團隊針對小學英語課堂現(xiàn)狀，通過段精彩的骨架教學法課例，為我們生動形象深刻地剖析了指向發(fā)展高階思維能力的Skeleton教學法。Skeleton意為骨架文本，是指教師充分利用文本和插畫中存在的內(nèi)在邏輯關(guān)系，通過設(shè)置挖空、排序、辨析等方式產(chǎn)生信息差，引發(fā)觀察、分析、預(yù)測、判斷、評價等一系列思維性學習活動，引導(dǎo)學生構(gòu)建文本，發(fā)展學生的高階思維能力的過程，是一種解讀文本的教學方法。此次培訓讓我們深刻初步知道了Skeleton在課堂教學中教學步驟包括：文本解構(gòu)，文本建構(gòu)，文本重構(gòu)以及創(chuàng)造性重構(gòu)；了解了Skeleton在課堂教學中的運用位置通常在Presentation部分，由整體到句型，由整體到局部等等。每位老師都認真聆聽，并通過各種方式做好培訓記錄，以便會議后能順利運用到自己的教學實踐當中。
傍晚在夕陽的映照下，我校英語科組的老師滿載而歸。
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