一本好的專業(yè)書籍，能引發(fā)深層思索，生成職業(yè)智慧。2016年1月19日下午，東山培正小學全體教師利用校本研修時間開展了《構(gòu)建高效課堂的理念和方法》讀書分享會。
輕負優(yōu)質(zhì)的“善正課堂”，呼喚著對高效課堂的研究，其指導思想歸納起來就是“兩個減輕”“兩個提高”：減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業(yè)負擔，提高教師教學效益，提高學生學習效益�！稑�(gòu)建高效課堂的理念和方法》為一線教師指明了方向。本學期正式成立了名師研習社，名師們帶領著小組成員讀書，結(jié)合課例開展了 交流分享。
英語作為一種語言系統(tǒng)，與思維發(fā)展的關系密不可分，徐紫主任帶領著自己的微團隊在讀書過程中感悟到著力語言與思維，以多元化手段促提升。圍繞英語學科核心素養(yǎng)及三維目標展開，目標制定合理科學，學生學得扎實且靈活，就是對高效課堂的詮釋和踐行。
思品科的陳美蓮等五位老師也齊談《動靜結(jié)合 張弛有度 使課堂充滿活力》。思想品格的教育不再是呆板沉重的，動靜結(jié)合，張弛有度，更為適合學生的心理需求，掌握了身心發(fā)展的規(guī)律，潤物無聲總關情。
美術(shù)科的老師同樣選擇了這個觀點，唐雪娟老師帶同梁玉玲老師和陳維東老師作高效課堂與課堂教學結(jié)合點的分享。美術(shù)課上靜下來思考，動起來創(chuàng)作，一動一靜，事半功倍。
本次分享組別中，平均年齡最小的一組是何麗麗、羅淑爛等四位語文老師組成的，她們在名師李璐華老師、陳蓉老師的指點下談到創(chuàng)造性地使用教材。
理念先行，方法到位，在構(gòu)建高效課堂的大道上，老師們悉心鉆研，大膽探究，每天都在前行一小步。今后在教學中將繼續(xù)摸索、探究、提升、優(yōu)化，朝著“得法得道高效課堂”陽光啟航！
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