人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)則是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證，是一所大學(xué)的立校之本。 4月10日上午，由中山大學(xué)南方學(xué)院黨委書記李建超、副校長黃靜波、校長助理趙過渡和黃南松帶隊，教學(xué)督導(dǎo)，教務(wù)與科研部、學(xué)生工作部、發(fā)展規(guī)劃與制度建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)人參與的檢查組在全校范圍內(nèi)開展了隨機隨堂教學(xué)檢查。

本次檢查采取隨堂聽課的方式，由校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長，分為11個檢查組，對當(dāng)天上午91門課的教師授課情況、課堂秩序、學(xué)生出勤及聽講情況進行了檢查與記錄。

在被檢查的課程中，課堂秩序普遍良好，大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽講，但也有不少缺勤、遲到和“低頭一族”。檢查組成員也發(fā)現(xiàn)，在教師精神飽滿，講解細(xì)致的課堂上，學(xué)生的注意力更為集中；而個別教師因授課經(jīng)驗不足導(dǎo)致課堂缺乏活力和吸引力，學(xué)生出勤率和聽課率都不甚理想?！霸谖覚z查的課堂中，有兩節(jié)課是同一門課程，不同老師在上課，但出勤率和學(xué)生聽課認(rèn)真程度就有比較大的差別。”李建超書記表示，“還是與老師的授課方式、責(zé)任感有很大關(guān)系的?！?/p>

而在采訪中，也有不少同學(xué)對缺勤率、上課玩手機等情況發(fā)表了自己的看法?！翱赡苁菍W(xué)校有要求，這學(xué)期老師好像都有很多特別的點名方式，比如分小組座位，帶保險箱收手機等等。我發(fā)現(xiàn)大家沒有手機之后，基本都會認(rèn)真聽課?！眮碜陨虒W(xué)院的劉同學(xué)表示，“所以還挺贊同學(xué)校采取的措施，讓我們能夠好好學(xué)習(xí)?！薄奥牪宦犝n取決于老師的講課內(nèi)容，如果只是照著課本讀的話，學(xué)生一般不會很集中注意力?！眮碜陨虒W(xué)院的陳同學(xué)表示，“但是我們老師在課堂上會結(jié)合許多實踐經(jīng)歷來講解理論知識，這樣大家都聽得很認(rèn)真。”

文學(xué)與傳媒學(xué)院溫老師則分享了他在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，在講很專業(yè)的理論的時候，學(xué)生比較容易開小差，而在實踐課中，學(xué)生們都很認(rèn)真，緊跟老師的節(jié)奏，遇到不懂得地方都會馬上問?！按蟛糠謱W(xué)生上課都能認(rèn)真聽講，做筆記。”

“總體上感覺還不錯?！崩罱ǔ瑫浽跈z查結(jié)束后表示，大部分課堂上，授課質(zhì)量和秩序都較好，但部分老師對比差距還是較大?！袄蠋熣J(rèn)真?zhèn)湔n、講課生動、責(zé)任心強，課堂效果就很好；而沒有認(rèn)真?zhèn)湔n、照本宣科、缺乏責(zé)任心的老師，課堂效果就不好?！彼硎?，希望教務(wù)部門能定期組織校領(lǐng)導(dǎo)、院系負(fù)責(zé)人開展隨機隨堂檢查，加強教學(xué)督導(dǎo)，這對于提升教學(xué)質(zhì)量，對提高教風(fēng)學(xué)風(fēng)很有必要?！敖田L(fēng)是學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，首先要抓教風(fēng)，才能抓好學(xué)風(fēng)。老師們在備課時再認(rèn)真一些，管理上嚴(yán)格一些，教風(fēng)好，學(xué)風(fēng)自然會變好。”

良好的教風(fēng)是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持把立德樹人作為教育根本任務(wù)的保證。學(xué)校將以此次課堂教學(xué)秩序檢查結(jié)果為基礎(chǔ)，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題，加強和改進教師教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)、鼓勵和支持教師不斷提升教學(xué)水平，在教學(xué)與課堂管理上更為積極、主動和投入。為進一步加強課堂管理，形成良好的教學(xué)氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校將繼續(xù)把抓教風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點工作，以教風(fēng)促進學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有力保證。