“校企協(xié)同育人能夠真正實現(xiàn)校企融合、產(chǎn)教融合，從而培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的人才，今天這個揭牌儀式就是我校積極探索校企合作育人的一個見證?！睘樨瀼芈鋵崱芭囵B(yǎng)為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型人才”的教育辦學(xué)理念，深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，12月29日下午，電子科大中山學(xué)院在厚德樓A棟101報告廳舉行校企協(xié)同育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心授牌儀式，校領(lǐng)導(dǎo)吳堅強出席活動并發(fā)表講話。
　　廣東馬訊電器有限公司董事長、東鳳鎮(zhèn)青年企業(yè)家協(xié)會會長鄧宇華、廣東新亞洲教育投資有限公司總經(jīng)理彭翔、中山市新銀勝信息科技有限公司總經(jīng)理林劍鋒、廣州粵嵌通信科技股份有限公司副總經(jīng)理胡堅等企業(yè)代表，電子科大中山學(xué)院教務(wù)處處長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長陳泉、電子信息學(xué)院院長鄧春健、管理學(xué)院院長趙晷湘、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長陳才煌、電子信息學(xué)院黨總支書記高勇和各二級學(xué)院副院長、經(jīng)管實訓(xùn)中心主任及教務(wù)處相關(guān)人員、各二級學(xué)院的學(xué)生代表到場參加。本次授牌儀式由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長、教務(wù)處副處長盧滿懷主持。

陳泉就電子科大中山學(xué)院的校企協(xié)同育人建設(shè)發(fā)表了講話，他說：“我校一直在探索和摸索‘3+X’平臺，協(xié)同育人為人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，希望校內(nèi)各學(xué)院和社會更多的企業(yè)參與進(jìn)來，在探索過程中發(fā)現(xiàn)更豐富的‘X’因素?！彼硎?，校企協(xié)同育人要以項目為驅(qū)動，推動“3+X”平臺順利運轉(zhuǎn)，為地方經(jīng)濟(jì)騰飛輸送具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型人才。

鄧宇華作為企業(yè)代表發(fā)言，他對校企協(xié)同育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的建立給予了充分的肯定，表達(dá)了企業(yè)渴望人才的迫切愿望，并分享了與電子科大中山學(xué)院合作的心路歷程?！斑@是一種雙方共贏的合作模式，公司自與學(xué)校實現(xiàn)合作以來已提供了多個實習(xí)崗位和全職崗位?！彼€表示，明年會面向中山學(xué)院的學(xué)生提供更多的工作崗位。

吳堅強副院長表示，在過去的一年里，學(xué)?！皣@建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)”這一目標(biāo)，就如何匯聚力量培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才進(jìn)行了積極探索。他寄語廣大同學(xué)要充分利用好各類實踐平臺，把個人潛能與專業(yè)技能有機結(jié)合起來，真正提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與實踐應(yīng)用能力；教師團(tuán)隊也可以通過各類實踐平臺了解企業(yè)生產(chǎn)的實際需要，提升教學(xué)的應(yīng)用能力；在促進(jìn)各學(xué)院交叉融合發(fā)展的協(xié)同育人平臺上，學(xué)校期待未來可以孕育出新工科的專業(yè)培養(yǎng)模式。
　　會上，吳堅強為各校企協(xié)同育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺授牌。鄧春健、李文生上臺接受了“應(yīng)用電子與軟件技術(shù)協(xié)同育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”牌匾；劉保軍上臺接受了“智能制造與機器人創(chuàng)新實訓(xùn)中心”牌匾；趙晷湘上臺接受了“經(jīng)管創(chuàng)業(yè)苗圃”牌匾；陳才煌上臺接受了“設(shè)計創(chuàng)新展示中心”牌匾；高勇上臺接受了“光電信息與照明技術(shù)協(xié)同育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”；李文生上臺接受了“‘螢火蟲’協(xié)同育人與創(chuàng)新（創(chuàng)客）中心”牌匾。

授牌儀式結(jié)束后，與會人員到厚德樓A棟六樓參觀電信學(xué)院協(xié)同育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，觀摩了團(tuán)隊協(xié)作研究作品和工作環(huán)境，并與在場學(xué)生進(jìn)行了熱烈探討。