12月12日，由廣東工貿(mào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、廣東南湖國際旅行社主辦,廣東工貿(mào)應(yīng)用外語系承辦的“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)旅游線路設(shè)計(jì)大賽決賽”路演活動(dòng)在明德樓演藝廳圓滿舉行。大賽邀請到了南湖集團(tuán)總經(jīng)理助理馮小樂、南湖國旅總經(jīng)辦主任陳海燕、南湖國旅移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中心總經(jīng)理古麗莎以及策劃推廣中心副總監(jiān)曾達(dá)豐擔(dān)任評委。學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記夏韓輝，應(yīng)用外語系黨總支書記李德富，系主任彭枚芳，黨總支副書記羅春科，學(xué)工辦主任以及輔導(dǎo)員到現(xiàn)場觀摩了比賽。評委從創(chuàng)新性、可行性、在理論與市場方面的價(jià)值性對決賽的參賽選手一一進(jìn)行點(diǎn)評與指正。從200號人才賽，選手通過初賽和復(fù)賽的層層選拔，最終選出了最有創(chuàng)新性和優(yōu)秀的五組參賽選手，參加最終決賽冠軍的角逐。

 晚上6點(diǎn)整，隨著悠揚(yáng)的音樂聲，比賽正式拉開了帷幕，首先由主持人進(jìn)行開幕詞，并且一一介紹了受邀而至的嘉賓和評委老師。隨后，夏副書記進(jìn)行致辭并對南湖國旅嘉賓們的到來表示熱烈的歡迎，在致辭中，夏副書記提到了“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，他認(rèn)為未來是屬于大家的，而實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大復(fù)興需要大家的一份力量。成功不是一蹴而就，是需要努力學(xué)習(xí)，需要持之以恒，需要通過實(shí)踐鍛煉自己。為此他提出三個(gè)“希望”，希望大家努力學(xué)習(xí)、希望大家積極實(shí)踐、希望大家勇于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生要勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，之后才能在日新月異的社會(huì)浪潮中立于不敗之地。

夏副書記致辭

現(xiàn)場座無虛席

夏副書記致辭之后，比賽正式開始。參與本次比賽的參賽選手通過順序依次上臺，以PPT展示的形式開始對參賽作品進(jìn)行基本的介紹，通過對旅游市場的調(diào)查、與現(xiàn)如今市場同類物品對比，展現(xiàn)出參賽作品的創(chuàng)新性和優(yōu)勢，并作品進(jìn)行市場可行性進(jìn)行分析。最終由評委老師對選手的參賽作品進(jìn)行點(diǎn)評及提問，結(jié)合線上和線下的成績，評出選手的最終得分。選手們通過作品，展示了如今的旅游業(yè)的發(fā)展趨勢、互聯(lián)網(wǎng)與旅游業(yè)之間的關(guān)系，以及我院大學(xué)生的創(chuàng)新意識和對實(shí)踐的熱情。作品在南湖國旅的線上“非同凡響”平臺同步發(fā)售，真正進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

選手展示環(huán)節(jié)

嘉賓表演——校武術(shù)隊(duì)

南湖國旅評委馮小樂對本次比賽進(jìn)行了最終的講話與總結(jié)，在熱烈的掌聲之后。主持人宣布本次比賽參賽團(tuán)隊(duì)的得分和獲獎(jiǎng)名單，由校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓對比賽的獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。最終緣途組設(shè)計(jì)的“帶著寵物去旅行”以優(yōu)異的成績獲得本次大賽的一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為“馬來西亞蘭卡威免費(fèi)游”；鳳城潮情組獲得本次大賽的二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為“貴州跟團(tuán)免費(fèi)游”，LTT組獲得本次大賽的三等獎(jiǎng)，“獎(jiǎng)品為省內(nèi)溫泉兩日游”。每一件作品都給觀眾留下了很深的印象，讓大家看到了其中創(chuàng)新的想法、看到其對旅游精品的認(rèn)真打磨的態(tài)度。所有參賽選手在臺上精彩的表現(xiàn)獲得在場觀眾和評委老師的一致認(rèn)可。至此，由我院與廣東南湖國際旅行社聯(lián)合主辦的為期一個(gè)多月的旅游線路設(shè)計(jì)大賽圓滿結(jié)束！

一等獎(jiǎng)“蘭卡威”六天游

本次活動(dòng)的成功舉辦，鞏固和大大提升了專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，同時(shí)大大激發(fā)和培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維，營造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園氛圍，在校企合作，專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合做出了積極探索。