2016年12月29日，我校第三次黨代會在留仙洞校區(qū)圖書館報告廳隆重召開。冬日的南國校園，依然陽光明媚，充滿生機，深職校園內(nèi)隨處可以感受到黨代會濃郁的氣息。從會議籌備開始到結(jié)束數(shù)日，黨代會始終成為校園內(nèi)廣大師生代表密切關(guān)注的焦點。大家用不同的方式，表達著對黨代會的關(guān)注。

堅持“三導向”做好黨的助手和后備軍

張鋒興（校團委書記）：黨代會為學校下一步發(fā)展指明了方向，共青團作為黨的助手和后備軍，如何按照黨委會提出的五大發(fā)展戰(zhàn)略目標，結(jié)合《高校共青團改革實施方案》和全國高校思想政治工作會議的相關(guān)精神，推進共青團改革與發(fā)展，服務(wù)黨政大局和青年大學生成長成才，個人有幾點體會：一是堅持問題導向，把握共青團“改什么”。牢牢把握保持和增強政治性、先進性、群眾性這一根本要求。二是堅持需求導向，把握青年“要什么”。堅持以青年為本，從時代、城市、高職教育、高職大學生的特點和需求維度，科學分析青年生存發(fā)展的土壤和內(nèi)在動力，把握好工作方向。三是堅持發(fā)展導向，把握未來“做什么”。在價值和組織構(gòu)建上，體現(xiàn)服務(wù)大局。固本強基，著實發(fā)揮團組織“堡壘”和“橋梁”的作用。圍繞黨委整體工作格局，堅持黨建帶團建，做好黨的助手和后備軍，扎實做好青年思想政治引領(lǐng)工作。

同時，將共青團工作與學校的育人理念、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)機制緊密結(jié)合。在育人制度設(shè)計上，強調(diào)內(nèi)涵發(fā)展。一方面體現(xiàn)國際視野，深圳在國際上的地位以及深職院在全國高職教育的地位，促使深職院在國際化方面必須作出探索。學校共青團也要積極探索，在思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益服務(wù)、組織提升等方面注入高職元素、深圳元素、國際元素。另一方面體現(xiàn)“顯性效應(yīng)”，長期以來，思想政治教育工作“隱形功能”并未有效體現(xiàn)，仍存在形式枯燥、成效不佳等問題?！暗诙n堂”成績單作為幫助青年團員全人發(fā)展的工作杠桿，對于創(chuàng)新、夯實傳統(tǒng)的思政工作具有重要意義。未來更多的學生在青年之聲、智慧團建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿者之校、社團等品牌工作中受惠。

轉(zhuǎn)換思路讓學生變被動為主動學習

夏繼媛（電信學院電子信息工程技術(shù)專業(yè)主任）：陳秋明同志代表學校黨委所作的報告既高屋建瓴，統(tǒng)攬全局，又敢于直面問題，求真務(wù)實，落實舉措。作為工作在教育一線的青年教師黨代表，聆聽此報告，對學校的未來充滿了信心，同時也能深刻感受到學校對青年教師的重視與培養(yǎng)。新的時期，要肩負起國家建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育的歷史使命，敢于擔當，立足本崗，做好本職。

作為電子信息工程技術(shù)專業(yè)主任，負責專業(yè)全面建設(shè)與發(fā)展。如何使品牌專業(yè)更具影響力，其中很重要的舉措是建設(shè)實用的專業(yè)教學資源庫。資源庫的建設(shè)要摒棄以往單純將課程資料進行堆積，而重在將課程域子庫的知識點進行解構(gòu)，建設(shè)冗余的顆?；Y源，同時利用顆粒化資源的冗余性，又可以重構(gòu)出適用于不同層次、不同區(qū)域?qū)W習者的相應(yīng)課程。資源庫建設(shè)的關(guān)鍵問題在于“實用性”，將“教師如何教”與“學生如何學”有效結(jié)合起來，真正起到“能學輔教”的作用。一直以來，鑒于學校對畢業(yè)率的要求，很多課程建設(shè)都是重在突出“教師如何教”，而對“學生如何學”沒有徹底有效的監(jiān)管措施，在很大程度上都是教師在唱獨角戲。此次報告開創(chuàng)性地提出“取消將畢業(yè)率作為二級學院考核的指標”，這一點不僅對改善學風起到積極的促進作用，也為未來課程建設(shè)及資源庫建設(shè)建立了良好的制度保障。未來在繼續(xù)深化課程改革的同時，結(jié)合當前各種信息化教學手段，“教師如何教”與“學生如何學”雙管齊下，積極探索真正使學生變被動學習為主動學習的新思路，為現(xiàn)代職業(yè)教育貢獻“深職模式”。

以“內(nèi)涵、質(zhì)量雙提升”創(chuàng)建省一流專業(yè)

倪赤丹（經(jīng)濟學院社管專業(yè)主任）：黨代會的報告提出“推動融合發(fā)展，加快人才培養(yǎng)模式改革”的戰(zhàn)略舉措，對當前社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)創(chuàng)建省一流專業(yè)指明了方向。

推動產(chǎn)教融合，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。作為一個新興專業(yè)，社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)是新形勢下國家福利制度體系中重要的專業(yè)類別，專業(yè)依托深圳基層社區(qū)治理改革與社會服務(wù)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)的懂本土文化、扎根社區(qū)的社會服務(wù)人才，是推進基層社區(qū)治理體系與治理能力現(xiàn)代化的重要力量，發(fā)展前景廣闊。

提升專業(yè)內(nèi)涵，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。黨代會在學校創(chuàng)建“一流院校、一流專業(yè)”的重要關(guān)頭召開，為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供明確了方向引領(lǐng)和巨大的精神力量。要以創(chuàng)建省一流專業(yè)為契機，以創(chuàng)新精神和改革意識，圍繞“一流師資、一流條件、一流資源、一流科研、一流機制、一流服務(wù)”的建設(shè)，以“六個融合”為指引，深入分析行業(yè)發(fā)展需求、學生發(fā)展需求，建設(shè)職業(yè)教育特色課程和資源體系，構(gòu)建有特色、有影響、有質(zhì)量的本土化社會服務(wù)人才培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)幸福能力，提升人才質(zhì)量。報告首次提出了“培養(yǎng)學生創(chuàng)造幸福生活的能力”，從根本上揭示了人才培養(yǎng)的本質(zhì)，社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)作為現(xiàn)代公益與慈善事業(yè)發(fā)展的重要人才支撐，目標就是教授學生如何科學助人，創(chuàng)造更加幸福的生活。我們將繼續(xù)深入專業(yè)文化建設(shè)，打造“助人自助”的專業(yè)核心價值觀，讓學生“在學習中服務(wù)、在服務(wù)中學習”，為學生的幸福生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

以德修身成為學生的良師益友

陳惠軍（建環(huán)學院輔導員）：作為一名基層輔導員，能夠出席學校第三次黨代會，我感到非常榮幸。陳秋明書記代表學校第二屆黨委所作的報告立意深遠、催人奮進，激發(fā)每一位深職人干事創(chuàng)業(yè)的信心，讓我的職業(yè)歸屬感倍增。“要堅持立德樹人、思想引領(lǐng)，把思政教育貫穿學校人才培養(yǎng)的全過程”，“推進技術(shù)與文化融合”，的確，高職教育不是冷冰冰教學生如何使用工具、操作機器，這個過程中更應(yīng)該立德樹人，堅持育人為本，德育為先?！耙寕鞯勒呤紫让鞯馈⑿诺馈?，因此，作為德育工作的基層實踐者和推動者，要最先接受教育，做到“以德立身、以德立學、以德施教”。當然，做好德育工作不僅僅是個人修為，我們還需深入學生群體，做到“知青少年、懂青少年、愛青少年”，敢于革新理論和付諸實踐，依托制度并利用社會實踐、志愿服務(wù)、主題班會、團日活動等載體的育人作用，廣搭平臺，拉動青年接受學習的“內(nèi)需”，為學生的成長成才保駕護航。“深職院是我們每一個人懷揣夢想而來、為實現(xiàn)理想抱負不懈努力、深職絕大多數(shù)人將為之付諸一生的地方”，我們沒有理由不盡心竭力。當下我還有很多能力欠缺，但未來我將繼續(xù)帶著初心上路，用更飽滿地熱情投入工作，砥礪奮進，真正做到成為學生的良師、生活的益友、人生的向?qū)В?/p>

創(chuàng)新教學方法激發(fā)學生學習自主性

鄭方陽佳（傳播學院2014級學生）：作為一名即將畢業(yè)的大學生黨員，我能參加本次黨代會，感到十分幸運，同時也深感責任重大。

黨代會報告既有宏觀指導意義，又能著眼學生最關(guān)心的問題。作為一名在校生，我關(guān)注的重點在學習方面。報告提出“開展范在學習、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學習教學改革”，讓我眼前一亮。在這種教學模式下，學習的決定權(quán)可以從老師轉(zhuǎn)移到學生，既能激發(fā)學生自身的主動性；也能通過實踐，讓學生對項目知識有更深層次的了解，老師也能有更多時間對學生進行單獨指導。此外，報告中提出“建設(shè)一批跨學院、跨專業(yè)的學習中心”，讓我很激動。拓展選修是絕大部分學生都在學習的課程，但是搶課較激烈，想要搶到自己喜歡的課程比較難。而且拓展選修中學到的知識，比較側(cè)重于基礎(chǔ)。學習中心的建設(shè)，為我們提供了一個交流的平臺，讓我們能有更多機會與不同院系、不同專業(yè)的學生共同學習交流，擴大了我們的知識接觸面，更有利于學生綜合能力的提升與發(fā)展。我相信在新校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下，學校會發(fā)展得更好，深職學子也能在學校收獲更多。

塑造健全人格提升幸福生活的能力

鄒瓊彩（化生學院2015級學生）：作為一名學生黨員，我很榮幸能在畢業(yè)之前參加學校召開的第三次黨代會，同時認識到了作為一名黨員的責任、義務(wù)和驕傲。

陳秋明書記所做的報告非常接地氣，讓學生在大學期間能實實在在有所收獲。不論是“強化實踐教學，加強實習，保證實踐教學學時數(shù)”，還是“推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教學的融合，創(chuàng)新教學方法和手段”，都讓學生真正受益。特別是報告提出的要“深化大學生心理教育改革，提升學生創(chuàng)造幸福生活的能力”給我留下了深刻的印象，這充分體現(xiàn)了學校對學生自身發(fā)展和心理成長的高度重視。不論是參與文體活動也好，熟讀經(jīng)典著作也好，還是參加一種喜愛的社團，亦或者做一名志愿者，幫助有需要的人，其實都是對我們?nèi)烁竦乃茉?，身心的培養(yǎng)。讓我們真正在活動中學會做人，學會生活，擁有幸?？鞓返娜松?。

作為一名深職學子，“良好的心理素質(zhì)是成人成才的前提，我們每個人都應(yīng)該自覺地參與學校開展的各項活動，不斷鍛煉自身強健的體魄，提升審美的能力，培養(yǎng)高尚的情操，只有這樣，才能成為一個陽光、快樂、健康的新青年，才能在圓滿完成學業(yè)的同時為學校的發(fā)展、社會的前進、祖國的繁榮貢獻一份力量。