2016年12月29日，我校第三次黨代會在留仙洞校區(qū)圖書館報告廳隆重召開。冬日的南國校園，依然陽光明媚，充滿生機(jī)，深職校園內(nèi)隨處可以感受到黨代會濃郁的氣息。從會議籌備開始到結(jié)束數(shù)日，黨代會始終成為校園內(nèi)廣大師生代表密切關(guān)注的焦點(diǎn)。大家用不同的方式，表達(dá)著對黨代會的關(guān)注。

堅持“三導(dǎo)向”做好黨的助手和后備軍

張鋒興（校團(tuán)委書記）：黨代會為學(xué)校下一步發(fā)展指明了方向，共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，如何按照黨委會提出的五大發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》和全國高校思想政治工作會議的相關(guān)精神，推進(jìn)共青團(tuán)改革與發(fā)展，服務(wù)黨政大局和青年大學(xué)生成長成才，個人有幾點(diǎn)體會：一是堅持問題導(dǎo)向，把握共青團(tuán)“改什么”。牢牢把握保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性這一根本要求。二是堅持需求導(dǎo)向，把握青年“要什么”。堅持以青年為本，從時代、城市、高職教育、高職大學(xué)生的特點(diǎn)和需求維度，科學(xué)分析青年生存發(fā)展的土壤和內(nèi)在動力，把握好工作方向。三是堅持發(fā)展導(dǎo)向，把握未來“做什么”。在價值和組織構(gòu)建上，體現(xiàn)服務(wù)大局。固本強(qiáng)基，著實(shí)發(fā)揮團(tuán)組織“堡壘”和“橋梁”的作用。圍繞黨委整體工作格局，堅持黨建帶團(tuán)建，做好黨的助手和后備軍，扎實(shí)做好青年思想政治引領(lǐng)工作。

同時，將共青團(tuán)工作與學(xué)校的育人理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)機(jī)制緊密結(jié)合。在育人制度設(shè)計上，強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵發(fā)展。一方面體現(xiàn)國際視野，深圳在國際上的地位以及深職院在全國高職教育的地位，促使深職院在國際化方面必須作出探索。學(xué)校共青團(tuán)也要積極探索，在思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益服務(wù)、組織提升等方面注入高職元素、深圳元素、國際元素。另一方面體現(xiàn)“顯性效應(yīng)”，長期以來，思想政治教育工作“隱形功能”并未有效體現(xiàn)，仍存在形式枯燥、成效不佳等問題?！暗诙n堂”成績單作為幫助青年團(tuán)員全人發(fā)展的工作杠桿，對于創(chuàng)新、夯實(shí)傳統(tǒng)的思政工作具有重要意義。未來更多的學(xué)生在青年之聲、智慧團(tuán)建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿者之校、社團(tuán)等品牌工作中受惠。

轉(zhuǎn)換思路讓學(xué)生變被動為主動學(xué)習(xí)

夏繼媛（電信學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)主任）：陳秋明同志代表學(xué)校黨委所作的報告既高屋建瓴，統(tǒng)攬全局，又敢于直面問題，求真務(wù)實(shí)，落實(shí)舉措。作為工作在教育一線的青年教師黨代表，聆聽此報告，對學(xué)校的未來充滿了信心，同時也能深刻感受到學(xué)校對青年教師的重視與培養(yǎng)。新的時期，要肩負(fù)起國家建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育的歷史使命，敢于擔(dān)當(dāng)，立足本崗，做好本職。

作為電子信息工程技術(shù)專業(yè)主任，負(fù)責(zé)專業(yè)全面建設(shè)與發(fā)展。如何使品牌專業(yè)更具影響力，其中很重要的舉措是建設(shè)實(shí)用的專業(yè)教學(xué)資源庫。資源庫的建設(shè)要摒棄以往單純將課程資料進(jìn)行堆積，而重在將課程域子庫的知識點(diǎn)進(jìn)行解構(gòu)，建設(shè)冗余的顆粒化資源，同時利用顆?；Y源的冗余性，又可以重構(gòu)出適用于不同層次、不同區(qū)域?qū)W習(xí)者的相應(yīng)課程。資源庫建設(shè)的關(guān)鍵問題在于“實(shí)用性”，將“教師如何教”與“學(xué)生如何學(xué)”有效結(jié)合起來，真正起到“能學(xué)輔教”的作用。一直以來，鑒于學(xué)校對畢業(yè)率的要求，很多課程建設(shè)都是重在突出“教師如何教”，而對“學(xué)生如何學(xué)”沒有徹底有效的監(jiān)管措施，在很大程度上都是教師在唱獨(dú)角戲。此次報告開創(chuàng)性地提出“取消將畢業(yè)率作為二級學(xué)院考核的指標(biāo)”，這一點(diǎn)不僅對改善學(xué)風(fēng)起到積極的促進(jìn)作用，也為未來課程建設(shè)及資源庫建設(shè)建立了良好的制度保障。未來在繼續(xù)深化課程改革的同時，結(jié)合當(dāng)前各種信息化教學(xué)手段，“教師如何教”與“學(xué)生如何學(xué)”雙管齊下，積極探索真正使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的新思路，為現(xiàn)代職業(yè)教育貢獻(xiàn)“深職模式”。

以“內(nèi)涵、質(zhì)量雙提升”創(chuàng)建省一流專業(yè)

倪赤丹（經(jīng)濟(jì)學(xué)院社管專業(yè)主任）：黨代會的報告提出“推動融合發(fā)展，加快人才培養(yǎng)模式改革”的戰(zhàn)略舉措，對當(dāng)前社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)創(chuàng)建省一流專業(yè)指明了方向。

推動產(chǎn)教融合，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。作為一個新興專業(yè)，社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)是新形勢下國家福利制度體系中重要的專業(yè)類別，專業(yè)依托深圳基層社區(qū)治理改革與社會服務(wù)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)的懂本土文化、扎根社區(qū)的社會服務(wù)人才，是推進(jìn)基層社區(qū)治理體系與治理能力現(xiàn)代化的重要力量，發(fā)展前景廣闊。

提升專業(yè)內(nèi)涵，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。黨代會在學(xué)校創(chuàng)建“一流院校、一流專業(yè)”的重要關(guān)頭召開，為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供明確了方向引領(lǐng)和巨大的精神力量。要以創(chuàng)建省一流專業(yè)為契機(jī)，以創(chuàng)新精神和改革意識，圍繞“一流師資、一流條件、一流資源、一流科研、一流機(jī)制、一流服務(wù)”的建設(shè)，以“六個融合”為指引，深入分析行業(yè)發(fā)展需求、學(xué)生發(fā)展需求，建設(shè)職業(yè)教育特色課程和資源體系，構(gòu)建有特色、有影響、有質(zhì)量的本土化社會服務(wù)人才培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)幸福能力，提升人才質(zhì)量。報告首次提出了“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造幸福生活的能力”，從根本上揭示了人才培養(yǎng)的本質(zhì)，社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)作為現(xiàn)代公益與慈善事業(yè)發(fā)展的重要人才支撐，目標(biāo)就是教授學(xué)生如何科學(xué)助人，創(chuàng)造更加幸福的生活。我們將繼續(xù)深入專業(yè)文化建設(shè)，打造“助人自助”的專業(yè)核心價值觀，讓學(xué)生“在學(xué)習(xí)中服務(wù)、在服務(wù)中學(xué)習(xí)”，為學(xué)生的幸福生活奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

以德修身成為學(xué)生的良師益友

陳惠軍（建環(huán)學(xué)院輔導(dǎo)員）：作為一名基層輔導(dǎo)員，能夠出席學(xué)校第三次黨代會，我感到非常榮幸。陳秋明書記代表學(xué)校第二屆黨委所作的報告立意深遠(yuǎn)、催人奮進(jìn)，激發(fā)每一位深職人干事創(chuàng)業(yè)的信心，讓我的職業(yè)歸屬感倍增?！耙獔猿至⒌聵淙恕⑺枷胍I(lǐng)，把思政教育貫穿學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程”，“推進(jìn)技術(shù)與文化融合”，的確，高職教育不是冷冰冰教學(xué)生如何使用工具、操作機(jī)器，這個過程中更應(yīng)該立德樹人，堅持育人為本，德育為先。“要讓傳道者首先明道、信道”，因此，作為德育工作的基層實(shí)踐者和推動者，要最先接受教育，做到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”。當(dāng)然，做好德育工作不僅僅是個人修為，我們還需深入學(xué)生群體，做到“知青少年、懂青少年、愛青少年”，敢于革新理論和付諸實(shí)踐，依托制度并利用社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、主題班會、團(tuán)日活動等載體的育人作用，廣搭平臺，拉動青年接受學(xué)習(xí)的“內(nèi)需”，為學(xué)生的成長成才保駕護(hù)航。“深職院是我們每一個人懷揣夢想而來、為實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)不懈努力、深職絕大多數(shù)人將為之付諸一生的地方”，我們沒有理由不盡心竭力。當(dāng)下我還有很多能力欠缺，但未來我將繼續(xù)帶著初心上路，用更飽滿地?zé)崆橥度牍ぷ?，砥礪奮進(jìn)，真正做到成為學(xué)生的良師、生活的益友、人生的向?qū)В?/p>

創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

鄭方陽佳（傳播學(xué)院2014級學(xué)生）：作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生黨員，我能參加本次黨代會，感到十分幸運(yùn)，同時也深感責(zé)任重大。

黨代會報告既有宏觀指導(dǎo)意義，又能著眼學(xué)生最關(guān)心的問題。作為一名在校生，我關(guān)注的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)方面。報告提出“開展范在學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)教學(xué)改革”，讓我眼前一亮。在這種教學(xué)模式下，學(xué)習(xí)的決定權(quán)可以從老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，既能激發(fā)學(xué)生自身的主動性；也能通過實(shí)踐，讓學(xué)生對項(xiàng)目知識有更深層次的了解，老師也能有更多時間對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。此外，報告中提出“建設(shè)一批跨學(xué)院、跨專業(yè)的學(xué)習(xí)中心”，讓我很激動。拓展選修是絕大部分學(xué)生都在學(xué)習(xí)的課程，但是搶課較激烈，想要搶到自己喜歡的課程比較難。而且拓展選修中學(xué)到的知識，比較側(cè)重于基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中心的建設(shè)，為我們提供了一個交流的平臺，讓我們能有更多機(jī)會與不同院系、不同專業(yè)的學(xué)生共同學(xué)習(xí)交流，擴(kuò)大了我們的知識接觸面，更有利于學(xué)生綜合能力的提升與發(fā)展。我相信在新校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校會發(fā)展得更好，深職學(xué)子也能在學(xué)校收獲更多。

塑造健全人格提升幸福生活的能力

鄒瓊彩（化生學(xué)院2015級學(xué)生）：作為一名學(xué)生黨員，我很榮幸能在畢業(yè)之前參加學(xué)校召開的第三次黨代會，同時認(rèn)識到了作為一名黨員的責(zé)任、義務(wù)和驕傲。

陳秋明書記所做的報告非常接地氣，讓學(xué)生在大學(xué)期間能實(shí)實(shí)在在有所收獲。不論是“強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)，保證實(shí)踐教學(xué)學(xué)時數(shù)”，還是“推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的融合，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段”，都讓學(xué)生真正受益。特別是報告提出的要“深化大學(xué)生心理教育改革，提升學(xué)生創(chuàng)造幸福生活的能力”給我留下了深刻的印象，這充分體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生自身發(fā)展和心理成長的高度重視。不論是參與文體活動也好，熟讀經(jīng)典著作也好，還是參加一種喜愛的社團(tuán)，亦或者做一名志愿者，幫助有需要的人，其實(shí)都是對我們?nèi)烁竦乃茉?，身心的培養(yǎng)。讓我們真正在活動中學(xué)會做人，學(xué)會生活，擁有幸?？鞓返娜松?。

作為一名深職學(xué)子，“良好的心理素質(zhì)是成人成才的前提，我們每個人都應(yīng)該自覺地參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，不斷鍛煉自身強(qiáng)健的體魄，提升審美的能力，培養(yǎng)高尚的情操，只有這樣，才能成為一個陽光、快樂、健康的新青年，才能在圓滿完成學(xué)業(yè)的同時為學(xué)校的發(fā)展、社會的前進(jìn)、祖國的繁榮貢獻(xiàn)一份力量。