2017年1月5日，由課堂內(nèi)外雜志社與南方科技大學(xué)聯(lián)合主辦的自主招生公益講座在重慶南開中學(xué)舉行。我校人文中心主任陳躍紅教授在南開中學(xué)開講《自主選拔過程中的素質(zhì)與能力考察》，并與南開中學(xué)一線語文教師現(xiàn)場(chǎng)座談，暢聊高考改革背景下中學(xué)語文教育走向與高校自主選拔中的筆試面試技巧。

“不同的高校在自主選拔過程中都有自己的特點(diǎn)?！痹谥v座中，陳躍紅教授以南科大為例，介紹了學(xué)?；诟呖季C合評(píng)價(jià)錄取模式招收本科生的“631”政策，即學(xué)生高考成績占60%，學(xué)校組織的能力測(cè)試成績占30%，高中平時(shí)成績占10%。“學(xué)校自主選拔的目標(biāo)與高考錄取不一樣，更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和個(gè)性，南方科技大學(xué)就要求所有本科生都須通過學(xué)校的能力測(cè)試和面試，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求很高?！?/p>

“考生在準(zhǔn)備自主選拔考試的時(shí)候，應(yīng)該避免高考思維，要學(xué)會(huì)從不同角度、用不同的思維方式去思考答案?！标愜S紅教授用北京大學(xué)自主選拔時(shí)曾出過的一個(gè)題目舉例，“為什么教皇所在的梵蒂岡會(huì)修建世界一流的天文臺(tái)？要回答好這個(gè)題目，就要弄清楚出題人的目的是什么？考宗教和科學(xué)的對(duì)立？并不是。這個(gè)題目主要是考驗(yàn)學(xué)生從學(xué)科史的角度去論證宗教和科學(xué)的關(guān)系，簡單的正反合只能是及格分?jǐn)?shù)，而敢于挑戰(zhàn)正反合，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼团行运季S去顛覆慣有的邏輯，這種學(xué)生才是真正優(yōu)秀。我認(rèn)為，基于批判思維的邏輯分析是挑選一流學(xué)生的切入口?！?/p>

近一個(gè)小時(shí)的講座中，陳躍紅教授用豐富的案例幫助現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)和家長正確地認(rèn)識(shí)高校自主選拔，并介紹了很多實(shí)用的答題方法。在和數(shù)十位一線語文老師的座談中，他更連續(xù)回答了各位中學(xué)語文老師近十個(gè)高考改革后語文教學(xué)中遇到的困惑?！案呖际墙鉀Q教育公平問題，自主招生是解決教育個(gè)性化問題?！标愜S紅教授在座談中表示，希望包括南開中學(xué)在內(nèi)，有更多中學(xué)能重視自主選拔，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行演講等能力培訓(xùn)。