2016年中國高等教育學(xué)會年會暨高等教育國際論壇于10月28日—30日在廣西南寧國際會展中心召開，來自全國各高校和科研機(jī)構(gòu)，以及英美等國家和港澳臺地區(qū)的眾多專家學(xué)者參會，探討高校人才培養(yǎng)問題。

本屆年會以“學(xué)生·教師·課堂：高等教育現(xiàn)代化”為主題，大會包括：主論壇、三個(gè)專題論壇和四個(gè)博士生論壇。30多位海內(nèi)外嘉賓作學(xué)術(shù)報(bào)告，近30位博士生以及優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎博士分享了自己的研究成果。年會還舉行了“中國高等教育學(xué)會第九次高等教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎”和“中國高等教育學(xué)會第十二屆高等教育學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎”頒獎儀式。

教育部林惠青副部長在年會上發(fā)表講話。講話中傳達(dá)了重要信息——教育部將頒布實(shí)施全部92個(gè)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)系列標(biāo)準(zhǔn)將作為本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的國家標(biāo)準(zhǔn)和基本要求。

在開幕式主論壇，（1）中國高等教育學(xué)會會長瞿振元做了題為《向課堂教學(xué)現(xiàn)代化要質(zhì)量》的主旨報(bào)告，報(bào)告闡述了三個(gè)觀點(diǎn)：一是樹立“以學(xué)生為本、以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念是高等教育現(xiàn)代化的根本要求；二是構(gòu)建活潑、生動、上進(jìn)的師生學(xué)習(xí)共同體；三是課堂教學(xué)現(xiàn)代化是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。（2）教育部教師工作司綜合處處長宋磊做了《教育部關(guān)于深化高校教師考核評價(jià)制度改革的指導(dǎo)意見》解讀的報(bào)告；西北工業(yè)大學(xué)黨委書記張煒做了《中國特色高等教育強(qiáng)國視角下的學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建》的報(bào)告；澳大利亞悉尼科技大學(xué)副校長雪莉·亞歷山大做了《高等教育現(xiàn)代化：學(xué)生，教師和課堂》的報(bào)告；中國科學(xué)院大學(xué)副校長楊國強(qiáng)做了《新時(shí)期的高等教育要求教師更加具有教育情懷》的報(bào)告；美國印第安納大學(xué)教育學(xué)院教授維克·多博登講述《利用分析學(xué)來提高大學(xué)的科研、教學(xué)與學(xué)習(xí)》；馬薩諸塞州立大學(xué)波士頓校區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)系主任嚴(yán)文番教授講述《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代深度學(xué)習(xí)的教學(xué)改革——美國高校的經(jīng)驗(yàn)和啟示》。

29日下午，年會繼續(xù)召開三場專題論壇，24位嘉賓在專題論壇上發(fā)言，圍繞學(xué)生、教師與課堂等議題進(jìn)行了深入的探討與交流。三場專題論壇的主題分別為：“推進(jìn)學(xué)生為本的教育”“提升教師教學(xué)素養(yǎng)及能力”“打造現(xiàn)代大學(xué)課堂文化”。

30日上午，中國高等教育學(xué)會副會長陳浩和中國高等教育學(xué)會副會長、江蘇省高教學(xué)會會長丁曉昌主持閉幕式主論壇，9位來自國內(nèi)外的著名學(xué)者分別圍繞大會主題做了專題報(bào)告。最后，中國高等教育學(xué)會會長瞿振元主持論壇閉幕式，中國高等教育學(xué)會副會長、廈門大學(xué)副校長鄔大光教授做總結(jié)報(bào)告。

本屆年會，中國高等教育學(xué)會會長瞿振元、中國高等教育學(xué)會顧問潘懋元、廣西壯族自治區(qū)人民政府副主席黃世勇及廣西大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)等嘉賓出席，我校院校發(fā)展研究中心曹叔亮副研究員參加了年會，了解了國家高等教育發(fā)展的最新動向。（圖文/院校發(fā)展中心曹叔亮）

2016年中國高等教育學(xué)會年會暨高等教育國際論壇現(xiàn)場