12月28日，由廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院工會(huì)主辦，教務(wù)處及各系（部）承辦的2016年廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)競(jìng)賽圓滿結(jié)束, 計(jì)算機(jī)系康悅奪得本次競(jìng)賽的桂冠，外語系何正雷、經(jīng)管系張麗獲得競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；基礎(chǔ)部秦霞、機(jī)械系張沈?qū)?、電氣系岳鑫獲得競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。學(xué)院副院長廖彩志、龔洪強(qiáng)出席競(jìng)賽，并與組宣部、教務(wù)處、科研處和各系負(fù)責(zé)人一起為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

本次競(jìng)賽旨在激勵(lì)廣大教師積極投身于教學(xué)工作，探索教學(xué)方法，研究教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，做好教書育人工作，促進(jìn)青年教師的職業(yè)養(yǎng)成，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

教學(xué)競(jìng)賽分系（部）初賽、學(xué)院決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，參賽教師為在本校工作1年以上的在職在崗專任教師。本次競(jìng)賽歷時(shí)4個(gè)月，各系（部）已于11月25日前完成系（部）初賽，各系（部）初賽的第一名進(jìn)入教學(xué)競(jìng)賽決賽。決賽由教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和教學(xué)反思三部分組成，主要以教師講課的方式進(jìn)行，成績?cè)u(píng)定采用百分制。激烈的競(jìng)爭、參賽選手精彩的表現(xiàn)為廣大現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教師搭建了互相交流、學(xué)習(xí)、展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。

同時(shí)，為調(diào)動(dòng)廣大師生對(duì)課堂教學(xué)的重視，學(xué)院通過官方微信平臺(tái)對(duì)決賽選手啟動(dòng)了“最受學(xué)生喜愛的老師”評(píng)選，受到了10042名觀眾關(guān)注，8137名師生參與了評(píng)選活動(dòng)，最終，張沈?qū)幚蠋熞?959票獲評(píng)本年度“最受學(xué)生喜愛的老師”榮譽(yù)稱號(hào)。

廖彩志在總結(jié)發(fā)言時(shí)指出，教師要甘守三尺講臺(tái)，爭做“四有”好教師。要練好教學(xué)基本功，要做到對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)效果做到“三個(gè)心中有數(shù)”。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)一名好教師，要明確“三個(gè)努力方向”：一是良好的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)；二是扎實(shí)的基本技能；三是良好的表達(dá)交流溝通能力。他指出，要注重提升迅速準(zhǔn)確理解分析問題的能力、邏輯分析能力、全面看待問題的能力和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。