論證會(huì)在明德樓101會(huì)議室舉行。

11月23日，《高職院校文化育人成果系列叢書》（以下簡(jiǎn)稱《叢書》）編寫提綱專家進(jìn)校論證會(huì)在我校留仙洞校區(qū)明德樓101會(huì)議室舉行。原國(guó)家教委高等教育研究中心主任、《叢書》專家論證委員會(huì)主任王冀生，清華大學(xué)原黨委副書記、《叢書》專家論證委員會(huì)副主任胡顯章，中山大學(xué)教育學(xué)院教授、《叢書》專家論證委員會(huì)委員馮增俊，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院原黨委書記、《叢書》專家論證委員會(huì)常務(wù)副主任左家奇等專家應(yīng)邀蒞臨我校提綱論證會(huì)。校黨委書記陳秋明、副書記楊平出席會(huì)議。陳秋明在會(huì)上致歡迎詞，會(huì)議由胡顯章主持。

2015年6月，《叢書》編委會(huì)成立大會(huì)在我校舉行，全國(guó)20所高職院校參加會(huì)議，《叢書》編寫工作正式啟動(dòng)。經(jīng)過(guò)半年多的醞釀和準(zhǔn)備，今年3月，專家論證委員會(huì)和編委會(huì)又在我校召開(kāi)《叢書》編寫提綱專家論證會(huì)，對(duì)各校提交的編寫提綱進(jìn)行初步論證和篩選，最終選定10所院校作為首批《叢書》立項(xiàng)出版單位。今年5月至今，專家論證委員會(huì)專家按照分工陸續(xù)進(jìn)駐10所院校進(jìn)行院?？疾旌吞峋V論證?！秴矔肪帉懝ぷ鲉?dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)《叢書》編寫工作高度重視，成立了由黨委書記陳秋明牽頭的《叢書》編寫小組，經(jīng)過(guò)多次研討、修改，數(shù)易其稿，最終確定提綱，并邀請(qǐng)專家進(jìn)校論證。

《叢書》專家論證委員會(huì)主任王冀生發(fā)言。

《叢書》專家論證委員會(huì)副主任胡顯章發(fā)言。

《叢書》專家論證委員會(huì)委員馮增俊發(fā)言。

《叢書》專家論證委員會(huì)常務(wù)副主任左家奇發(fā)言。

論證會(huì)上，陳秋明首先致歡迎辭。他對(duì)專家蒞臨學(xué)校開(kāi)展《叢書》論證表示歡迎和感謝。對(duì)專家們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)，特別是對(duì)大學(xué)文化建設(shè)和文化育人工作的指導(dǎo)、幫助和支持表示感謝。陳秋明指出，高職院校文化育人首先必須認(rèn)清職業(yè)教育的本質(zhì)。他認(rèn)為，職業(yè)教育的本質(zhì)可以用兩個(gè)關(guān)鍵詞概括：一個(gè)是“職業(yè)”，一個(gè)是“教育”?！奥殬I(yè)”是突出職業(yè)教育的針對(duì)性，突出學(xué)生的職業(yè)技能，使學(xué)生一畢業(yè)就能上崗?！敖逃笔峭怀雎殬I(yè)教育的教育性，通過(guò)人文教育使職業(yè)院校學(xué)生獲得道德、情操等全面發(fā)展。職業(yè)院校的辦學(xué)就是在這兩點(diǎn)之間的取舍平衡。有些可能靠近“職業(yè)”，有些可能靠近“教育”。不同國(guó)家、不同歷史時(shí)期、不同區(qū)域都有不同選擇。這些不同的取舍就形成了職業(yè)院校各自的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色。過(guò)去一個(gè)時(shí)期，高職院校過(guò)于偏向“職業(yè)”，特別強(qiáng)調(diào)技能教育，這種培養(yǎng)模式使得人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展缺乏可持續(xù)性。近年來(lái)，高職院校提出“文化育人”來(lái)糾正技能本位的偏差，實(shí)際上是回歸高職教育的教育性。高職院校要通過(guò)人文教育，博雅教育或者自由教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面的、可持續(xù)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不斷地努力，高職院校在文化育人方面已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，需要認(rèn)真回顧和總結(jié)，這也是《叢書》編寫的出發(fā)點(diǎn)。他表示，學(xué)校將全力推動(dòng)學(xué)?！秴矔返木帉懝ぷ?，組織最強(qiáng)的寫作班子，完成書稿的寫作任務(wù)。同時(shí)，作為發(fā)起單位，也將聯(lián)合其他兄弟院校，提供最強(qiáng)有力的保障，把這項(xiàng)工作進(jìn)行到底，真正推出一批有影響力的高職教育文化育人精品成果。

學(xué)校宣傳部部長(zhǎng)譚屬春匯報(bào)了我校編寫提綱的主要內(nèi)容。與會(huì)專家充分肯定了我校的編寫提綱，認(rèn)為提綱貫徹了理論與實(shí)踐相結(jié)合、傳承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則，突出了學(xué)校的辦學(xué)特色和文化特色，較好地概括了學(xué)校的發(fā)展歷程以及文化育人的主要成果。同時(shí)，專家還對(duì)提綱逐章逐節(jié)作了點(diǎn)評(píng)，提出了具體的修改意見(jiàn)。整個(gè)論證會(huì)討論熱烈，建議中肯到位。專家們的意見(jiàn)和建議給我?！秴矔讽樌帉懱峁┝擞辛χС?。

專家們與學(xué)生代表座談。

論證會(huì)期間，專家們還參觀了我校博達(dá)書院、創(chuàng)客中心和數(shù)字動(dòng)漫基地，并分別與我校教師代表和優(yōu)秀校友、學(xué)生代表舉行了座談會(huì)。