行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)性教育，是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。2016年12月8日，交院大講壇之《自控力的培養(yǎng)》專(zhuān)題講座在天河校區(qū)2棟教學(xué)樓101舉行。此次講座由我校機(jī)電工程學(xué)院院長(zhǎng)潘偉榮教授主講。

講座開(kāi)始之前，同學(xué)們熱情高漲，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。講座由現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查拖延癥群體拉開(kāi)帷幕。潘偉榮圍繞“什么是自控力——自控力失控的現(xiàn)象——自控力的養(yǎng)成——自控力培養(yǎng)的成功案例”展開(kāi)精彩演講，運(yùn)用美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授凱利·麥格尼格爾的相關(guān)理論，分析了人們?yōu)楹螘?huì)在誘惑前屈服以及怎樣才能抵擋誘惑等問(wèn)題。潘偉榮認(rèn)為，責(zé)任和目標(biāo)是助力自控力養(yǎng)成的重要元素，進(jìn)而教導(dǎo)同學(xué)們既要善于制定小目標(biāo)，又要勇于肩負(fù)大責(zé)任。

隨后，潘偉榮根據(jù)“我要做——我不要——我想要”的自控力培養(yǎng)理論模型對(duì)自控力的養(yǎng)成展開(kāi)具體分析，借用西點(diǎn)軍校和萬(wàn)科集團(tuán)總裁王石攀登珠穆朗瑪峰等案例，向現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們闡述了成功人士如何控制自己以及進(jìn)行自制力和意志力訓(xùn)練的問(wèn)題，并以此寄語(yǔ)同學(xué)們改變自己才是夢(mèng)想的開(kāi)始。

此次講座旨在通過(guò)講授自控力養(yǎng)成的方法策略，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生克服拖延、控制沖動(dòng)，將自我管理內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，做好自律，促進(jìn)他律。本場(chǎng)講座把思想政治教育融入第二課堂教學(xué)，是我校堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本教育任務(wù)的一大重要體現(xiàn)，在全員育人的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全方位育人，促進(jìn)育人工作的內(nèi)涵式發(fā)展。