11月10日-11日，2016年華南理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學法師資培訓在五山校區(qū)29號樓304報告廳圓滿舉行。學校副校長邱學青出席活動，學生工作部（處）、教務處、工商管理學院、創(chuàng)業(yè)教育學院相關負責人，以及來自全校各個學院的近70名教師參加了開班儀式。

儀式上，邱學青肯定了針對教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學法培訓活動，他表示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應當融入現(xiàn)有教學體系中，以滿足當前時代學生的需求，提升學生的綜合素質必須要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

來自食品科學與工程學院的教師代表魏東教授從一線教師的角度分享了感悟，他認為學生是教育的主體，教師是教學的主體。傳統(tǒng)的知識和陳舊的教學方法已經不能滿足社會變革中的大學生們的需要、不能引起他們的興趣。因此，如何滿足學生的需求，活躍教學過程，學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學法，非常及時且必要；同時，他還提出希望學校能擴大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學的范圍，并盡快出臺支持大學生創(chuàng)業(yè)、教師創(chuàng)業(yè)、尤其是師生共同創(chuàng)業(yè)的激勵性政策。

隨后，子謙國際創(chuàng)業(yè)教育學院院長黎怡杭博士及首席專家、河北地質大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院執(zhí)行院長及教學總監(jiān)朱燕空博士分享了關于創(chuàng)業(yè)與人生方向設計、創(chuàng)業(yè)團隊、教學設計、問題探索、創(chuàng)意方案、用戶測試、商業(yè)模式、資源整合、創(chuàng)業(yè)之旅-讓未來發(fā)生等知識。

據悉，按照國務院辦公廳《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）的要求，高等院校必須在2017年普及創(chuàng)業(yè)基礎教育。創(chuàng)業(yè)基礎教育不僅是大學通識教育的主要內容，也是大學教育教學改革的載體。進入2016年以來，中國政府發(fā)布了《國務院關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》等文件，“雙創(chuàng)”成為國家戰(zhàn)略。學校此次舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學法師資培訓在響應國家號召的同時，也是《華南理工大學深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案》指引的具體落實。

此次培訓由學校教務處、教師教學發(fā)展中心、創(chuàng)業(yè)教育學院及學生就業(yè)指導中心聯(lián)合主辦，使得學?！半p創(chuàng)”師資隊伍有了更好地提升和強化，老師們了解了國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學法的前沿內容，熟悉基于體驗的《創(chuàng)業(yè)基礎》教學法，基本能夠運用《創(chuàng)業(yè)基礎》思維、方法論與工具并能掌握基于創(chuàng)業(yè)思維的教學設計原理與方法。

教師們在培訓會上熱烈討論