“技術(shù)就是錢？它只是賺錢的要素”

小蠻腰科技大會前夕，廣工大校長陳新接受南都專訪，暢談創(chuàng)新教育

廣工大校長陳新。南方日報資料圖

本周五，12月9日，在“小蠻腰科技大會”上，由IDG(美國國際數(shù)據(jù)集團)和南方都市報主辦的“智能智造創(chuàng)新論壇”將圍繞“創(chuàng)新與廣東制造”展開研討，南都創(chuàng)客聯(lián)盟也將在這次論壇上宣布成立，構(gòu)建雙創(chuàng)資源匯聚平臺，助力廣東制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級。南都將陸續(xù)推出系列高端訪談，聚焦廣東“雙創(chuàng)新動力”。

工業(yè)設(shè)計在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域的價值一直被低估，發(fā)軔于廣東的中國工業(yè)設(shè)計教育，經(jīng)過30年的發(fā)展演變后，面對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新浪潮襲來，工業(yè)設(shè)計教育有哪些突破？又在廣東省制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級與雙創(chuàng)浪潮中發(fā)揮哪些作用？對此，南都記者采訪了廣東工業(yè)大學(xué)校長陳新。

定位：促進工業(yè)設(shè)計與新技術(shù)的融合

南都：廣東工業(yè)大學(xué)工業(yè)設(shè)計系的特點和優(yōu)勢是什么？與美術(shù)院校的工業(yè)設(shè)計系有什么區(qū)別？

陳新：最大的不同就是有強大的工科優(yōu)勢。工業(yè)設(shè)計的發(fā)展趨勢，是把現(xiàn)代的新的科技，材料的、電子的、信息的，各類新科技新技術(shù)，按照適應(yīng)這個功能的需要，把它融入到一個產(chǎn)品中，然后再加上外觀的造型，這才叫一個完整的設(shè)計，這種趨勢越來越明顯。老的工業(yè)設(shè)計更多強調(diào)外觀造型，今天的工業(yè)設(shè)計更多強調(diào)的是新技術(shù)的融合。在這種變革的條件下，我們作為工業(yè)大學(xué)來進行工業(yè)設(shè)計的這個學(xué)科的發(fā)展就更有優(yōu)勢。

南都：目前廣東工業(yè)大學(xué)在全省或在全國的工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的定位是什么？能否請你簡單描述一下你們在這個領(lǐng)域的布點以及如此安排的原因是什么？

陳新：立足廣東，服務(wù)全國，放眼世界，這是一個基本定位。重點在廣東，因為什么？因為廣東的制造業(yè)非常發(fā)達，廣東對工業(yè)設(shè)計的需求是最旺盛的。新的技術(shù)變革越來越快，需要有工業(yè)設(shè)計的理念把它融進產(chǎn)品。我們現(xiàn)在的精力和重點放在了廣東，特別是珠三角。我們還在東莞的松山湖建了華南設(shè)計創(chuàng)新院，這是我們很大的一個傳統(tǒng)優(yōu)勢。實際上，今年“省長杯”工業(yè)設(shè)計大賽三個鉆石獎，有兩個是我們學(xué)校得的，一個(心臟血液循環(huán)輔助設(shè)備)是華南設(shè)計創(chuàng)新院孵化的，U SD聯(lián)合實驗室系統(tǒng)是廣工大與美的廚衛(wèi)電器聯(lián)合開發(fā)的。

培養(yǎng)：國際接軌+跨專業(yè)+校外實踐

南都：除了兩個鉆石獎，15個金獎中有5個項目來自廣工大，請問你們是如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的？

陳新：這種成果不是偶然的，因為我們這些年特別重視工業(yè)設(shè)計學(xué)科的發(fā)展。首先，我們強調(diào)隊伍建設(shè)，我們從北歐引進廣東省創(chuàng)新團隊唯一的工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新團隊，他們把北歐的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念帶給了我們，還帶了很多西方的教授來給我們的老師、學(xué)生上課。其次，我們注重設(shè)計的合作，現(xiàn)在工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課10%到15%是由西方的設(shè)計大師來教授的。這樣學(xué)生的視野就會開闊很多，然后再加上學(xué)生對廣東的市場比較了解，這樣他在市場中很快就成長起來了。

南都：你們在珠三角不同的地方都有布點，那么你們?nèi)绾瓮瓿尚?nèi)外跨學(xué)科合作？

陳新：跨專業(yè)融合，這是我們現(xiàn)在強調(diào)得最多的。首先是隊伍，比如我們的科研團隊，我們很多工業(yè)設(shè)計老師的項目組里面，有搞機械的、搞材料的、搞物理的。其次是人才培養(yǎng)，我們強調(diào)學(xué)生除了上工業(yè)設(shè)計類的課以外，還要上機械類、材料類、信息類的課程。前沿技術(shù)發(fā)展到什么程度了？要讓學(xué)生知道，他將來在設(shè)計產(chǎn)品時候，就會把這個信息抓過來放進產(chǎn)品里面去。第三個層面，就是像我們在東莞建的這種協(xié)同創(chuàng)新平臺。我們除了集成傳統(tǒng)工業(yè)的人才，比如機械、電子、材料、環(huán)保等專業(yè)的人才，在這些協(xié)同創(chuàng)新平臺上，更重要的是集成了市場的需求與企業(yè)的資源，將他們對市場的理解導(dǎo)入這個平臺，那么這些協(xié)同平臺就可以去孵化很多新的項目。我們還把學(xué)生的培養(yǎng)也放到這個平臺上，跨專業(yè)的知識融合，還有設(shè)計的實踐，這樣學(xué)生畢業(yè)以后的市場競爭力也會大大增強。

創(chuàng)業(yè)：貼近市場，創(chuàng)新是一個社會化行為

南都：如果是學(xué)生想要創(chuàng)業(yè)，學(xué)校有沒有什么支持？

陳新：我們有個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。當(dāng)然，我們更多強調(diào)的是創(chuàng)業(yè)的實踐，他有可能失敗，可能做砸了，但不要緊，做砸了也是一種財富。我們在學(xué)校里面做的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，一個是鼓勵創(chuàng)新項目也同時鼓勵創(chuàng)業(yè)項目，你可以在校創(chuàng)業(yè)，你也可以休學(xué)創(chuàng)業(yè)，學(xué)校提供一站式的服務(wù)，我們這個平臺上引進了很多風(fēng)險投資，學(xué)校也有一定的啟動資金支持，在校期間使用場地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都是免費的，一旦你的項目有了雛形，畢業(yè)時我們就會把你“丟”到市場上去。我們在廣州、東莞、佛山建了四個國家級孵化器，這些項目你也可以到別的地方去，你也可以自己搞，我們都支持，學(xué)校不追求利潤，也不追求創(chuàng)業(yè)成功以后的回報。我們更多追求的是一種創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的教育，什么叫設(shè)計？什么叫技術(shù)？什么叫市場？什么叫錢？這是大學(xué)要教給他的知識?，F(xiàn)在很多學(xué)生以為技術(shù)就是錢，其實不完全是，它只是賺到錢的一個要素。

南都：通過以上一系列的培養(yǎng)過程，你們希望培養(yǎng)出來的學(xué)生具有什么樣的創(chuàng)業(yè)精神？

陳新：我們更多的是要培養(yǎng)他的企業(yè)家精神、市場意識、合作意識等，或者說將來他走入市場創(chuàng)業(yè)時需要的基本素質(zhì)。我們學(xué)校有15000平米的創(chuàng)客空間，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立不到一年就有100多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生團隊入駐，這些學(xué)生相互交流，我們把市場的要素引進來，然后學(xué)生去實踐、去動手，這樣他才能成長。