11月18日,中國高校校報(bào)協(xié)會2016年年會暨首屆中國高校傳媒發(fā)展高端論壇在杭州舉行。中國高校校報(bào)協(xié)會理事長、清華大學(xué)校務(wù)委員會副主任韓景陽,浙江大學(xué)黨委副書記胡旭陽,教育部社科司出版處處長田敬誠,華東交通大學(xué)黨委副書記汪立夏,星海音樂學(xué)院黨委副書記李振連出席會議。來自全國330多家高校的500多名校報(bào)工作者參加會議,深入探討高校傳媒發(fā)展與媒體融合,這也是中國高校校報(bào)協(xié)會歷史上規(guī)模最大的一次盛會。會議由中國高校校報(bào)協(xié)會主辦、浙江大學(xué)協(xié)辦。
“中國高校傳媒發(fā)展高端論壇”是中國高校校報(bào)協(xié)會策劃并首次開設(shè)的高端學(xué)術(shù)論壇,論壇以“媒體融合——從大數(shù)據(jù)、新媒體看中國高校校報(bào)未來發(fā)展”為主題,匯聚學(xué)界專家、業(yè)界總編和一批對校報(bào)有著深厚感情和深入思考的資深高校新聞宣傳工作者,共同探討新時(shí)期中國高校校園媒體融合與校報(bào)繁榮發(fā)展轉(zhuǎn)型。這一全新打造的學(xué)術(shù)品牌提升了報(bào)協(xié)年會的學(xué)術(shù)品質(zhì),成為本次年會的一大亮點(diǎn)。
在高端訪談環(huán)節(jié),來自全國10所高校的宣傳部長、校報(bào)主編暢談了各地區(qū)、各高校媒體融合的態(tài)勢和校報(bào)發(fā)展的創(chuàng)新舉措,圍繞高校校報(bào)如何主動“擁抱”互聯(lián)網(wǎng)思維、堅(jiān)守內(nèi)容品質(zhì)、創(chuàng)新傳播方式等話題進(jìn)行了深入探討。
廣東高校校報(bào)研究會副理事長、《汕頭大學(xué)報(bào)》主編曾建平副編審作為廣東代表在高端訪談環(huán)節(jié)中作了發(fā)言。曾建平圍繞主持人提出的高校校報(bào)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代語境下,校報(bào)應(yīng)該“+”什么的話題作了發(fā)言。曾建平就清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院沈陽教授在論壇上提到的甲骨文文字載體與報(bào)紙發(fā)展的話題作為切入點(diǎn),談到自己從事高校校報(bào)一線從事31年,歷經(jīng)校報(bào)鉛印印刷的“甲骨文時(shí)代”到膠版印刷乃至今天的校報(bào)電子版時(shí)代。他認(rèn)為,提升“版面顏值”是校報(bào)“自救”的一種好方法。
曾建平談到,假如當(dāng)今受寵的微信平臺都還得注重編輯排版設(shè)計(jì)的話,那么,受到冷落的校報(bào)就沒有理由可以不顧版面的顏值了。近年來廣東高校校報(bào)在版面設(shè)計(jì)上在全國高校校報(bào)處于領(lǐng)先地位,比如在2015年中國高校校報(bào)好新聞版面類中獲得9項(xiàng)一等獎(jiǎng),排名第一位。而汕頭大學(xué)校報(bào)一直堅(jiān)持“設(shè)計(jì)誘導(dǎo)閱讀”的辦報(bào)理念,美的版面是“保粉”的一種好方法。
曾建平就網(wǎng)絡(luò)+應(yīng)該“+”什么和如何提升“版面顏值”詳述自己的觀點(diǎn)。他說,在版面設(shè)計(jì)上,要具備7個(gè)“+”: “+大圖片”,圖片的直接性和視覺沖擊力,符合當(dāng)今讀圖時(shí)代需求。“+雜志化”,在保證報(bào)紙的新聞信息前提下,要整合諸多視覺要素,加入雜志設(shè)計(jì)風(fēng)格?!?模塊化”,設(shè)計(jì)版面便于操作,簡潔、明朗的版面也是一種時(shí)尚。要減少花里花哨的裝飾線、花邊、底紋和圖形?!?形式化”,依據(jù)內(nèi)容決定版面的形式美具有獨(dú)特魅力,更感染讀者?!?網(wǎng)味”,也就是利用微博、微信的版面效果,與新媒體“接軌”,這種感覺可以“討好”年輕讀者。“+專題”,把校報(bào)周期長的短處轉(zhuǎn)化為專題深度報(bào)道的長處。比如汕大校報(bào)將二版改版,把綜合新聞版改為可讀性強(qiáng)的專題報(bào)道。“+空白”,版面留空白是為了放松視覺、調(diào)節(jié)閱讀節(jié)奏、均衡版面。閱讀報(bào)紙是一種生活方式,也是一種心靈的需求。只要人的閱讀行為和習(xí)慣還存在,那么報(bào)紙不會很快消亡,校報(bào)弱勢不等于校報(bào)消亡。
中國高校校報(bào)協(xié)會是國家一級協(xié)會,在全國高校中具有廣泛影響。協(xié)會為全國高校校報(bào)工作者提供了學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的良好平臺,成為全國校報(bào)工作者的精神家園。