為充分發(fā)揮我省中小學(xué)新一輪“一百一千萬人才培養(yǎng)工程”，培養(yǎng)對象的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，建立完善城鄉(xiāng)教育互相聯(lián)動(dòng)和促進(jìn)的新機(jī)制，提升鄉(xiāng)村學(xué)校教師 和校長的教育教學(xué)能力和教育管理水平，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，3月29日，省中小學(xué)、幼兒園名教師、名校（園）長培養(yǎng)對象一行29人組成混合編隊(duì)，帶著“到 最需要我們的地方去示范帶學(xué)”的信念，在廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目組帶領(lǐng)下，赴潮州市饒平縣拉開了“走進(jìn)鄉(xiāng)村”送教下鄉(xiāng)的帷幕。

此次活動(dòng)為期四天，培養(yǎng)對象選擇鄉(xiāng)村幾所需要幫扶的高中、初中、小學(xué)、幼兒園，通過開展示范課、公開課、聽課評課、同課異構(gòu)、專題講座、論壇等形式對鄉(xiāng)村學(xué)校教師和校長進(jìn)行教學(xué)、辦學(xué)以及教研方面的指導(dǎo)，提升一鄉(xiāng)村學(xué)校教師、校長專業(yè)發(fā)展能力和水平。

29日下午，名教師、名校（園）長培養(yǎng)對象一下火車，受到了當(dāng)?shù)亟逃械臒崃覛g迎。還沒來得及放下行李、拂去灰塵，大家首先對饒平縣城西實(shí)驗(yàn)小學(xué)和高塘中學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研。在高塘中學(xué)，在饒平縣教育局楊副局長的主持下，進(jìn)行了一個(gè)簡短而熱烈的歡迎儀式。

30日，名教師、名校（園）長培養(yǎng)對象分成高中、初中、小學(xué)、幼兒園四個(gè)小組，分赴不同的教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行開展送教，送教內(nèi)容主要為講座和科組活動(dòng)。培養(yǎng)對象 分別在錢東中學(xué)、饒平二中、城西實(shí)驗(yàn)中學(xué)、錢東鎮(zhèn)中心小學(xué)從教育理論、教學(xué)教改前沿等方面展開教育論壇。龍海平老師特色學(xué)校創(chuàng)建的思路與方法，向琴老師基 于課堂的教師專業(yè)發(fā)展，劉金軍老師歷史學(xué)科高考備考策略，呂軍老師心理咨詢的談話技術(shù)在教師工作中的運(yùn)用，楊志堅(jiān)老師考試命題專題講座，陳鳳葵老師基于名 師共同體提升小學(xué)英語教師核心素養(yǎng)專題講座，黃佩華老師班級管理專題講座，蔡梓勉老師家校協(xié)作專題講座，馬東光老師閱讀教學(xué)專題講座讓在座的老師們深受啟 發(fā)。高中組11位老師在錢東中學(xué)按語文、英語、歷史、地理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)不同學(xué)科分別進(jìn)行了科組活動(dòng)，匡欣、李愛東老師則在錢東鎮(zhèn)中心幼兒園指導(dǎo) 幼兒園教師進(jìn)行活動(dòng)課程設(shè)計(jì)。所有送教老師精心準(zhǔn)備此次活動(dòng)，在講座中，他們把自己多年來對教育前沿、教學(xué)理論、教育方法的研究毫無保留地呈現(xiàn)在饒平縣 鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校的老師面前。在學(xué)科活動(dòng)中，他們鼓勵(lì)當(dāng)?shù)亟處煂⒄n堂融入生活，注重傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣的培養(yǎng)方法，在傳授如何因材施教，如何去鼓勵(lì)學(xué)生 進(jìn)行合作探究等方法時(shí)更是傾囊相授。當(dāng)?shù)乩蠋煂γ麕?、名校（園）長培養(yǎng)對象走向村送教上門表示熱烈歡迎，覺得不用走出家門就能分享名師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、了 解教改前沿動(dòng)態(tài)，對自己的教學(xué)起到良好的示范作用，他們紛紛要求以后能有更多機(jī)會(huì)參與到這樣的活動(dòng)中。不少鄉(xiāng)村學(xué)校校長則希望下次能有優(yōu)秀教師到自己學(xué)校 送教。饒平縣主管教育的副縣長雷偉平來到錢東中學(xué)熱情地看望了送教的名師、名校（園）長和前來學(xué)習(xí)的饒平各鄉(xiāng)村學(xué)校的老師們。雷副縣長對“走進(jìn)鄉(xiāng)村”送教 的老師們予以高度贊揚(yáng)，對廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為饒平培養(yǎng)兩位名小學(xué)教師，以及派出專家?guī)ш?duì)到饒平鄉(xiāng)村送教表示衷心的感謝。

“到最需要我們的地方去示范帶學(xué)”不是一句空話，在第一天的“走進(jìn)鄉(xiāng)村”送教活動(dòng)中，培養(yǎng)對象循循善誘，以扎實(shí)的基本功，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，巧妙的方法，嫻熟 駕馭知識的能力，得到所有在場教師的高度贊譽(yù)。在溝通對話環(huán)節(jié)中，特別是針對于當(dāng)前教育教學(xué)中的一些困境，培養(yǎng)對象給與了當(dāng)?shù)乩蠋焸儾簧俚慕ㄗh與意見，讓 地處偏遠(yuǎn)、默默從事鄉(xiāng)村教育的老師們感到受益匪淺。