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珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織:“省高職院校文化素質(zhì)教育教學(xué)工作會(huì)議”

2016-03-19 09:55:11來(lái)源:珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)注度: 0
導(dǎo)讀:3月17日上午10時(shí),從化區(qū)教育局副局長(zhǎng)黎國(guó)勇一行四人到訪廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院,深入了解本地區(qū)高等學(xué)校發(fā)展情況。廣州潤(rùn)都集團(tuán)董事、廣州南洋產(chǎn)業(yè)研究院院長(zhǎng)、學(xué)院執(zhí)行董事、院長(zhǎng)謝小鵬,南洋學(xué)院黨委副書(shū)記(主持工作)、常務(wù)副院長(zhǎng)陳文冠,副院長(zhǎng)馬燕霞、

3月17日上午10時(shí),從化區(qū)教育局副局長(zhǎng)黎國(guó)勇一行四人到訪廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院,深入了解本地區(qū)高等學(xué)校發(fā)展情況。廣州潤(rùn)都集團(tuán)董事、廣州南洋產(chǎn)業(yè)研究院院長(zhǎng)、學(xué)院執(zhí)行董事、院長(zhǎng)謝小鵬,南洋學(xué)院黨委副書(shū)記(主持工作)、常務(wù)副院長(zhǎng)陳文冠,副院長(zhǎng)馬燕霞、賈東風(fēng)熱情接待了來(lái)賓,職教所所長(zhǎng)周榕君,現(xiàn)教中心主任林長(zhǎng)海,黨政辦副主任、新聞中心主任王艷君等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人陪同參加。

圖1:珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織:“省高職院校文化素質(zhì)教育教學(xué)工作會(huì)議”

陳 文冠副書(shū)記從南洋學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)與素質(zhì)教育方面,向黎副局長(zhǎng)一行詳細(xì)介紹了該院的辦學(xué)條件、學(xué)院在“十二五”時(shí)期取得的主要辦學(xué)成果,以及教學(xué)改革和建設(shè)規(guī) 劃等基本情況,對(duì)從化教育局為學(xué)院教職工子女入學(xué)提供支持表示感謝,并表示期待未來(lái)能有更多校地合作的機(jī)會(huì),希望當(dāng)?shù)卣転閷W(xué)院教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供更多 支持。

圖2:珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織:“省高職院校文化素質(zhì)教育教學(xué)工作會(huì)議”

聽(tīng) 完陳副書(shū)記的介紹后,黎國(guó)勇副局長(zhǎng)對(duì)該院蓬勃發(fā)展的成績(jī)與進(jìn)一步發(fā)展的規(guī)劃表示祝賀,對(duì)學(xué)院在服務(wù)從化當(dāng)?shù)匕l(fā)展所做的貢獻(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)。他希望相關(guān)單位和 部門(mén)能夠與南洋繼續(xù)攜手,共同支持從化教育事業(yè)的發(fā)展,積極謀求雙方互惠共贏的合作,為從化地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

圖3:珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織:“省高職院校文化素質(zhì)教育教學(xué)工作會(huì)議”

南 洋學(xué)院執(zhí)行董事、院長(zhǎng)謝小鵬對(duì)此表示,作為從化當(dāng)?shù)氐囊凰呗氃盒#瑢W(xué)院十分樂(lè)意為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展貢獻(xiàn)力量,今后也將繼續(xù)盡己所能服務(wù)當(dāng)?shù)?。謝院長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)了 南洋產(chǎn)業(yè)研究院開(kāi)放基金對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的利好政策,同時(shí)指出可吸納中學(xué)生參與到由學(xué)院學(xué)生組成的科研團(tuán)隊(duì)或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育與中學(xué)、中等職業(yè)教 育等的資源共享。

圖4:珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織:“省高職院校文化素質(zhì)教育教學(xué)工作會(huì)議”

在之后的洽談中,雙方就校地合作、學(xué)院教職工子女入學(xué)問(wèn)題、加強(qiáng)高校與基礎(chǔ)教育的銜接與溝通等方面進(jìn)行了深入溝通。會(huì)后調(diào)研組還到該院系部實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行參觀,對(duì)校園硬件配備情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和了解。

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