新學(xué)期伊始，東莞理工學(xué)院黨委書記成洪波、校長李琳分別走進思政課堂，深入淺出地為同學(xué)們上了一堂緊貼時政熱點、生動精彩的思政課。 
書記：五大發(fā)展理念與同學(xué)們的關(guān)系

3月17日上午第一節(jié)課，黨委書記成洪波為該校2014級工業(yè)工程專業(yè)1班和2班的同學(xué)上了一堂主題為“學(xué)習(xí)貫徹五大發(fā)展理念，加快推進高水平理工科大學(xué)建設(shè)”的思政課。

上課伊始，成洪波強調(diào)了上好思政課的重要性，要求同學(xué)們擺正心態(tài)，積極思考，通過課堂學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義中國化最新成果，學(xué)會運用辯證思維方法，提高科學(xué)解決問題的能力。

在 講述“五大發(fā)展理念”時，成洪波從國家到東莞市到學(xué)校再到個人，從環(huán)境治理、食品安全到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，層層分解，深入淺出地分析了“五大發(fā)展理念”與同學(xué)們的 切身關(guān)系，闡明了“五大發(fā)展理念并不是相互獨立的，而是相互融通、相互融合、相互促進的，有著統(tǒng)一的發(fā)展目標，核心和最終目的是為了促進人的全面發(fā)展” “五大發(fā)展理念并非抽象的政治概念，它就在我們身邊，與我們的自身利益息息相關(guān)”。在授課過程中，成洪波不時提問，引發(fā)同學(xué)們思考，并詳細解答了同學(xué)們專 業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)校高水平理工科大學(xué)建設(shè)之間關(guān)系的疑惑。

課程結(jié)束之際，成洪波希望，同學(xué)們把握歷史機遇，擔(dān)當(dāng)時代使命；增強政治素質(zhì)，堅定理想追求；學(xué)習(xí)理論知識，掌握專業(yè)技能；積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，迎接精彩未來。

工程工業(yè)2班陳柳成同學(xué)表示，成書記的課緊貼時政熱點，讓自己受益匪淺，很受啟發(fā)，特別是對東莞未來發(fā)展和學(xué)校高水平理工科大學(xué)建設(shè)的講述，讓自己對東莞、對學(xué)校的發(fā)展有了更深的理解，對指導(dǎo)自己未來的職業(yè)規(guī)劃很有啟發(fā)。 

校長：感悟世界，不辱使命

3月10日晚，校長李琳教授為該校2015級機械、電子、軟件和應(yīng)化四個卓越班的同學(xué)上了一堂生動、精彩的思想政治理論課。李琳以“感悟世界，不辱使命” 為主題，運用從宏觀到微觀、從自然到社會、從社會到國家、從國家到個人的敘述方法，探尋了宇宙的起源，闡述了世界的形成、人類社會的發(fā)展、國家的形成、我 國改革開放三十多年取得的偉大成就，分析了我國經(jīng)濟發(fā)展的走勢及其對人才的要求，從中引發(fā)同學(xué)們對自身使命的思考，希望同學(xué)們完善自己、關(guān)愛他人、盡責(zé)工 作、造福社會，努力將自己塑造成為具備扎實的理論、熟練的技能、寬闊的視野、有效統(tǒng)籌的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

講授過程中，李琳運用自己的親身經(jīng)歷和生動的事例向同學(xué)們深入淺出地闡明了一個個道理，向同學(xué)們反復(fù)強調(diào)“請記住自己的使命”，要認清自己的路，將對未來有很大的影響。李琳表示：“我現(xiàn)在把自己的經(jīng)歷，走過的彎路告訴同學(xué)們，就是希望同學(xué)們能夠少走彎路?！?
課后，一位同學(xué)表示，第一次上校長的課，覺得很新奇，發(fā)現(xiàn)校長并不是想象中的高高在上，而是很平易近人，愿意和我們分享自己的生活、學(xué)習(xí)和工作，我覺校長很親切。