一個(gè)厚厚的藍(lán)色檔案盒里面，放著一份特殊的通訊錄，一行行清晰地標(biāo)注著兒童的姓名以及他們父母、親人的聯(lián)系方式和存在問題。這是記者在嶺南師范學(xué)院體科院 看到的一份“留守兒童檔案”。嶺南師范學(xué)院體科院黨委副書記鄭曉輝告訴記者，這是體科院“暖流”志愿服務(wù)隊(duì)2013-2015年三年來深入到廣西省河池市 三堡鄉(xiāng)納沙村、甘洞村和貴州省榕江縣平陽鄉(xiāng)硐里村等貧因山區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)的心血結(jié)晶，里面記錄著300位留守兒童的檔案。

三年來， 嶺南師范學(xué)院“暖流”志愿服務(wù)隊(duì)走過了5800多公里，陪伴過近300名留守兒童。獲得了由廣東省教育工委主辦的2015暑期大學(xué)生黨員社會實(shí)踐活動立 項(xiàng)，并獲1萬元資助；成為團(tuán)中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)秘書處與中國青年報(bào)共同舉辦的“2015尋找全國百強(qiáng)暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”活動的全國百強(qiáng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

“曖流”從校園涌向了山區(qū)

2012年9月，嶺南師范學(xué)院體科院啟動“貧困新生結(jié)對幫扶項(xiàng)目”，召集學(xué)院一批優(yōu)秀學(xué)生與貧困新生形成“一對一”結(jié)對幫扶，幫助新生解決生活和心理上 的困難，這便是“暖流”志愿者服務(wù)隊(duì)的雛形。四年來，“暖流”累計(jì)結(jié)對幫扶100名學(xué)生，許多受惠的貧困新生如今也變成了“暖流”隊(duì)員，親切地稱自己為 “暖流人”。

鄭曉輝說：“‘暖流’成立的初衷只是為了幫助院內(nèi)的貧困新生，但沒想到這些學(xué)生還可以做更多更有意義的事 情。”2013年5月，在全體受助同學(xué)的倡議下，體科院“暖流”志愿者服務(wù)隊(duì)正式成立，作為嶺南師范學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動的實(shí)踐隊(duì)伍，前往廣西省 河池市三堡鄉(xiāng)納沙村進(jìn)行志愿服務(wù)活動。從此，“暖流人”便把那份純樸的愛延伸到了山區(qū)。

難能可貴的是，“暖流”隊(duì)員堅(jiān)持結(jié)合自己的 專業(yè)特色，靠自己的力量賺取活動經(jīng)費(fèi)。2015年6月，臨近期末考試時(shí)，隊(duì)員們一邊緊張地復(fù)習(xí)備考，一邊到校外做籃球裁判、戶外拓展教練，發(fā)動微信朋友圈 募捐活動，參加各種社會兼職等，最終共籌集善款七千余元，全額用于購買物資捐贈留守兒童。

今年的“暖流”隊(duì)長全立志，曾是“暖流” 貧困新生結(jié)對幫扶項(xiàng)目受助者，為了賺取更多的活動經(jīng)費(fèi)，他一個(gè)人就承接了16場籃球賽，共獲得2700元活動經(jīng)費(fèi)。盡管在兼職的過程中很苦很累，但全立志 卻說：“相比山區(qū)孩子們的艱苦，我的這點(diǎn)累，這點(diǎn)苦不算什么，我要盡我最大的能力為他們做點(diǎn)事情。”

與留守兒童同吃同住同勞動

2015年7月，當(dāng)實(shí)踐隊(duì)員來到貴州省榕江縣平陽鄉(xiāng)硐里村時(shí)，村里的環(huán)境讓他們嚇了一跳：村里有200多戶留守兒童家庭，有的孩子兩三歲開始便沒有父母 陪伴在身邊。針對硐里村的整體情況，“暖流”隊(duì)員分為兩部分，一部分隊(duì)員們駐扎小學(xué)為孩子們開展第二課堂、體質(zhì)監(jiān)測以及趣味運(yùn)動會等集體活動;另一部分則 分為兩人一個(gè)小組，入住到6戶留守兒童家庭中，與他們“同吃、同住、同勞動”。

洋鏗幫扶的是一個(gè)叫冰燕的小女孩，在她3歲半那年， 父母就出門打工，冰燕和2歲的弟弟留在家里和爺爺奶奶生活。“初次見到冰燕時(shí)，她性格和其他的小朋友不太一樣，性格內(nèi)向，情緒暴躁。問到爸爸媽媽時(shí)，她就 會有點(diǎn)情緒失控，其他小朋友都不太敢靠近她。”洋鏗回憶說。冰燕奶奶說：“冰燕根本不認(rèn)她爸爸媽媽，不愿意接父母的電話，爸媽回來抱都不讓抱。”洋鏗下決 心要幫幫這個(gè)孩子，7天里，他住在冰燕家，和冰燕一起吃飯，一起做飯，一起摘玉米等等，在這過程中，洋鏗常常和她談心，冰燕的心扉慢慢敞開，開朗了許多。

7天的相處時(shí)間里，除了給孩子們進(jìn)行學(xué)業(yè)、心理輔導(dǎo)，隊(duì)員們還常常有意識地給孩子們“灌輸思想”，告訴他們，山的那頭不只是山，還有精彩的世界等待著他 們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。全立志幫扶的對象是一對堂兄弟，哥哥10歲，父母在外務(wù)工，有一次，他們在回家的路上唱著山歌，像三只小鳥般歡呼雀躍，突然哥哥問他：“大哥 哥，山的那邊是什么呀?媽媽說山的那邊還是山。”看著這對堂兄弟純真的眼神，立志心里不禁一顫，對他們說：“山的那邊是精彩的世界，只有通過自己的努力才 可以看得到的世界，你們想不想去看呀?”

“暖流”一家人  堅(jiān)持一輩子

在“暖流”成長的岑建平，曾經(jīng)也是“暖流”的受助者，畢業(yè)后毅然選擇了前往西藏林芝地區(qū)支教，今年暑假還不遠(yuǎn)萬里回來加入“暖流”隊(duì)伍。岑建平已參加過三 年的志愿活動，都在偏僻貧困的山區(qū)，有時(shí)候護(hù)送孩子們上下學(xué)要翻過四五個(gè)山頭，特別是遇上下雨天道路泥濘，建平總是摔得滿身泥濘。面對這樣的艱辛，她卻 說：“當(dāng)我累的時(shí)候，孩子們把水端到我的面前跟我說‘姐姐您辛苦了，喝水吧!’，那一刻，我覺得這點(diǎn)累真的不算什么，為孩子們做任何事情都是值得的。”

像岑建平這樣已經(jīng)畢業(yè)的“暖流”隊(duì)員，還有張?jiān)粹?、盧翠寧、蘇清燕等人，他們都是第一批的“暖流人”，如今或已走上工作崗位，或已考研成功繼續(xù)深造，但卻不曾想過離開“暖流”。

2015年畢業(yè)的張?jiān)粹?，曾是學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)?ldquo;創(chuàng)業(yè)人物”，今年7月毅然放棄四萬多元的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目回校參加“暖流”。當(dāng)問及他為何加入“暖流”時(shí)，他的回答 簡潔而堅(jiān)定：“一是為了圓夢，二是為了精神追求。”受“暖流”的影響，張?jiān)粹偞蛩阍谖磥碇鸩秸{(diào)整創(chuàng)業(yè)方向，由商業(yè)創(chuàng)業(yè)向公益創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變，并堅(jiān)持作為一名“暖 流人”，繼續(xù)參加關(guān)愛留守兒童公益活動，用實(shí)際行動幫助更多需要幫助的人。

在選擇實(shí)踐基地時(shí)，“暖流”堅(jiān)持兩個(gè)原則：一是“哪里貧 困去哪里”;二是基地必須有紅色革命歷史，能夠開展愛國主義教育。 “我希望能夠帶著‘暖流’一年抵達(dá)一個(gè)山區(qū)，在十年以后，甚至二十年以后，‘暖流人’依舊在堅(jiān)持。到那時(shí)候，我想聚集第一批的‘暖流人’，重走‘長征 路’，再去一次當(dāng)年去過的地方。”鄭曉輝滿懷希冀地說。