在論壇上，中德兩國職業(yè)教育領(lǐng)域的專 家學(xué)者圍繞建立中德職業(yè)教育聯(lián)盟、中德文化差異、如何學(xué)習(xí)德方優(yōu)質(zhì)資源、建立中國職業(yè)教育新模式等主題進(jìn)行了交流和探討。德國工商會(huì)中國培訓(xùn)教育總監(jiān) Britta Buschheld（音譯白麗塔）表示，希望能在職業(yè)教育方面與東莞建立合作關(guān)系。

    東莞職校將借鑒德國經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)改革

    在論壇上，白麗塔表示，德國工商會(huì)除了大量的職業(yè)教育領(lǐng)域和中國合作外，還促進(jìn)了中國職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與德國企業(yè)的合作。據(jù)白麗塔介紹，在德國除了常規(guī)培訓(xùn) 項(xiàng)目外，還有企業(yè)學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)項(xiàng)目，讓技能工人也可參加雙學(xué)位的培訓(xùn)，培訓(xùn)完畢可拿到學(xué)位。“如果這些項(xiàng)目在中國進(jìn)行，對(duì)產(chǎn)學(xué)研交流非常有益處。” 據(jù)白 麗塔透露，德國有80%~90％的高管人員都是在商業(yè)、工業(yè)方面受過技術(shù)教育后才到大學(xué)學(xué)習(xí)，然后才成為高管。

    同時(shí)，白麗塔表示中德兩國職教的主要差異。“中德兩國職業(yè)教育體系不同，中國主要聚焦學(xué)院的學(xué)術(shù)系統(tǒng)教育，而德國是給技能工人提供職業(yè)技術(shù)教育，通過提供繼續(xù)教育項(xiàng)目，提高他們獲得職業(yè)技術(shù)方面的成就。”

    東莞市副市長喻麗君在會(huì)上稱：“為了解德國職業(yè)教育的先進(jìn)理念提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望東莞職教領(lǐng)域的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)德國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作。”東 莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院賀定修院長在會(huì)上表示，“東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)繼續(xù)拓展中德合作空間，將德國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)融入學(xué)院的教學(xué)改革中。”