現(xiàn)在的孩子在小學(xué)的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)榭梢藻憻捰⒄Z(yǔ)語(yǔ)感等英語(yǔ)能力，但是經(jīng)過(guò)調(diào)查顯示，現(xiàn)在孩子對(duì)英語(yǔ)排斥要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于喜歡，那如何培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣呢?成為現(xiàn)在許多家長(zhǎng)和老師的首要任務(wù)。

　　孩子對(duì)英文的排斥，一類是對(duì)聽(tīng)的排斥，一類是讀的排斥。造成這種情況最主要的原因就是孩子過(guò)去所了解的英文都是一個(gè)個(gè)孤立的單詞，不管是發(fā)音還是意思，都是孤立的，一旦把這些單詞還原到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，孩子們就會(huì)不知所措。

　　對(duì)于聽(tīng)得排斥，相對(duì)來(lái)講容易些。一方面，我們目前倡導(dǎo)給孩子聽(tīng)的東西從兒歌、動(dòng)畫(huà)片入手，因?yàn)橛行捎星楣?jié)，所以只要大人放棄干預(yù)，不要想著讓孩子說(shuō)出來(lái)聽(tīng)明白了什么，那么孩子慢慢就能聽(tīng)進(jìn)去。但是對(duì)于閱讀的排斥，很多人則顯得很困惑。不僅僅是個(gè)人，一些幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及繪本館的閱讀時(shí)間也有這樣的問(wèn)題。

　　要想解決對(duì)閱讀的排斥，需結(jié)合孩子們的實(shí)際情況，首先必須解決興趣問(wèn)題。讓孩子從閱讀英語(yǔ)中獲得亮點(diǎn)，也就是吸引孩子的點(diǎn)，如果孩子嘗到甜頭后，那么就會(huì)繼續(xù)閱讀英語(yǔ)，慢慢的就會(huì)喜歡閱讀了，也就不產(chǎn)生排斥的心理了。