概論

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號(hào)）、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》（教學(xué)〔2013〕3號(hào)）、《廣東省人民政府關(guān)于創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)省的意見》（粵府〔2015〕12號(hào)）、《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(粵府〔2016〕17號(hào))等文件精神，加快構(gòu)建廣東特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，著力培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式改革。2010年起，通過選取部分中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和高職院校對(duì)應(yīng)，開展對(duì)口自主招生三二分段中高職銜接（簡稱“中高職銜接三二分段”）培養(yǎng)技能型人才招生試點(diǎn)工作。

指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為根本宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，促進(jìn)中職學(xué)校提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，做大做強(qiáng)一批重點(diǎn)骨干專業(yè)；促進(jìn)高職院校深化教育教學(xué)改革，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)層次；促進(jìn)中等與高等職業(yè)院校培養(yǎng)目標(biāo)、人才定位和專業(yè)課程銜接，構(gòu)建橫向銜接、縱向貫通、體現(xiàn)終身教育理念、中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展的廣東特色職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，為構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，建設(shè)人力資源強(qiáng)省提供高素質(zhì)高技能專門人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

“中高職銜接三二分段”，指在中職學(xué)校和高職院校選取對(duì)應(yīng)專業(yè)，制定中職學(xué)段（三年）和高職學(xué)段（二年）一體化的人才培養(yǎng)方案，分段開展教學(xué)活動(dòng)。其培養(yǎng)目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向，為廣東產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變培養(yǎng)高層次技能型專業(yè)人才。學(xué)生經(jīng)過中職學(xué)段學(xué)習(xí)，掌握基本文化知識(shí)、相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能，取得中等職業(yè)教育畢業(yè)學(xué)歷證書，獲得國家職業(yè)資格中級(jí)以上（含中級(jí)）技能等級(jí)證書或?。◤d、局）級(jí)行政部門或省級(jí)（含省級(jí)）以上行業(yè)學(xué)會(huì)頒發(fā)的中級(jí)以上（含中級(jí)）職業(yè)技能等級(jí)證書或省教育考試院頒發(fā)的專業(yè)技能課程等級(jí)證書B級(jí)以上證書，或獲得廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)以上或市級(jí)中等職業(yè)學(xué)校技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生經(jīng)過轉(zhuǎn)段選拔考核和高職學(xué)段學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)技能人才所需的專業(yè)知識(shí)和技能，取得相應(yīng)專業(yè)的?？飘厴I(yè)證書，并獲得相應(yīng)的高級(jí)國家職業(yè)資格技能證書。

招生對(duì)象

中職學(xué)段招生對(duì)象為廣東戶籍或符合各地“中考”報(bào)名條件外省戶籍的應(yīng)往屆初中畢業(yè)生。

高職學(xué)段招生對(duì)象為對(duì)應(yīng)試點(diǎn)中職學(xué)校對(duì)應(yīng)試點(diǎn)專業(yè)且具有正式學(xué)籍的學(xué)生,其中外省戶籍學(xué)生還須符合廣東省異地務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試的有關(guān)規(guī)定。

招生院校及專業(yè)的要求

（一）2017年，在以往試點(diǎn)專業(yè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)支持與廣東產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的緊缺專業(yè)。

（二）2016年已開展“三二分段”試點(diǎn)的高職院校，原則上不再限制試點(diǎn)專業(yè)范圍。每個(gè)高職專業(yè)對(duì)口中職專業(yè)不超過3個(gè)，中職學(xué)校每個(gè)試點(diǎn)專業(yè)只能對(duì)口一所高職院校的一個(gè)專業(yè)。

（三）各高職院校應(yīng)參考《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015年）》列出的“銜接中職專業(yè)”，與對(duì)口中職學(xué)校加強(qiáng)協(xié)商和溝通，明確各高職專業(yè)對(duì)應(yīng)中職專業(yè)的名稱和代碼。中職學(xué)校試點(diǎn)專業(yè)名稱和代碼應(yīng)符合《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》和《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》等文件規(guī)定（技工學(xué)校的專業(yè)名稱和代碼應(yīng)使用《全國技工院校專業(yè)目錄（2013年修訂）》（人社部函[2013]55號(hào)））。

（四）優(yōu)先支持一體化人才培養(yǎng)方案實(shí)施較好、過程管理到位的試點(diǎn)院校新增試點(diǎn)專業(yè)，對(duì)中高職課程銜接和人才培養(yǎng)方案實(shí)施不到位的試點(diǎn)院校將減少試點(diǎn)專業(yè)和招生計(jì)劃。

（五）各高職院校試點(diǎn)專業(yè)在中職學(xué)段所招收的學(xué)生，應(yīng)已在省中招服務(wù)平臺(tái)上備案，參加轉(zhuǎn)段考核并通過考核的學(xué)生數(shù)納入2020年該校高職招生總計(jì)劃，并按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等文件規(guī)定實(shí)施學(xué)籍管理和教學(xué)管理。

（六）佛山、東莞市、順德區(qū)經(jīng)省教育廳批復(fù)同意的現(xiàn)代職業(yè)教育體系、校企“三元融合五年貫通”等試點(diǎn)項(xiàng)目應(yīng)納入“三二分段”招生培養(yǎng)改革試點(diǎn)范圍進(jìn)行申報(bào)和管理。

招生專業(yè)及計(jì)劃

“中高職銜接三二分段”試點(diǎn)院校招生專業(yè)以當(dāng)年省教育廳公布的試點(diǎn)招生文件為準(zhǔn)。

試點(diǎn)中職學(xué)校的試點(diǎn)專業(yè)在保證省中職學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模要求基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)大招生規(guī)模，試點(diǎn)專業(yè)招生計(jì)劃應(yīng)不少于高職院校當(dāng)年對(duì)口自主招生指導(dǎo)性計(jì)劃的3倍。省屬試點(diǎn)中職學(xué)校的招生生源以欠發(fā)達(dá)地區(qū)為主，珠江三角洲試點(diǎn)中職學(xué)校招生生源按照《關(guān)于印發(fā)珠江三角洲各市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和技工學(xué)校招收東西兩翼與粵北山區(qū)學(xué)生的實(shí)施辦法的通知》（粵教職[2008]32號(hào)）要求，安排不少于30%的招生指標(biāo)專門招收東西兩翼與粵北山區(qū)學(xué)生就讀。

試點(diǎn)高職院校招收對(duì)口專業(yè)學(xué)生的招收計(jì)劃納入當(dāng)年度招生總計(jì)劃。

學(xué)制

“中高職三二分段”學(xué)制五年，其中中職學(xué)段三年，高職學(xué)段二年。

組織保障

“中高職銜接三二分段”試點(diǎn)招生工作在廣東省對(duì)口自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，具體負(fù)責(zé)試點(diǎn)招生政策制定和協(xié)調(diào)工作。

試點(diǎn)院校所在地級(jí)以上市教育局負(fù)責(zé)試點(diǎn)招生的宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)生報(bào)名、中職學(xué)段招生組織等工作。

試點(diǎn)中、高職院校應(yīng)成立試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，指定專人負(fù)責(zé)，制定試點(diǎn)工作實(shí)施方案，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)，積極探索制定中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)立課改課題，開展相關(guān)教學(xué)改革研究與實(shí)踐，并設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)給予支持。

高職院校牽頭負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的制定、轉(zhuǎn)段選拔考核和錄取及后兩年的教學(xué)和學(xué)生管理等工作。

中職學(xué)校負(fù)責(zé)中職學(xué)段的招生、教學(xué)和學(xué)生管理等工作。

符合條件的中職學(xué)段學(xué)生可按國家、省的政策規(guī)定享受國家助學(xué)金、中職教育免費(fèi)政策和實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。

申報(bào)

（一）各地級(jí)以上市及順德區(qū)教育局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本區(qū)域高職院校和中職學(xué)校，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，精心組織，做好試點(diǎn)申報(bào)工作。

（二）各高職院校應(yīng)積極與所在地教育局、中職學(xué)校聯(lián)系，在充分調(diào)研、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，結(jié)合各種招生方式特點(diǎn)，確定試點(diǎn)專業(yè)和招生計(jì)劃。按照省屬高職院校主要對(duì)口省屬中職學(xué)校、市縣屬高職院校主要對(duì)口本地區(qū)中職學(xué)校的原則，與中職學(xué)校共同申報(bào)。

（三）各高職院校、中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，簽訂合作協(xié)議，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，共同研制和實(shí)施五年一體化人才培養(yǎng)方案。要嚴(yán)格執(zhí)行考試招生政策，嚴(yán)格考試招生管理，規(guī)范考試招生行為，誠信招生，陽光招生，不以虛假宣傳和欺騙手段進(jìn)行招生，杜絕有償招生、開招生培訓(xùn)班等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)近年招生培養(yǎng)改革試點(diǎn)出現(xiàn)問題的，省教育廳將采取減少試點(diǎn)招生計(jì)劃、取消試點(diǎn)資格等處理措施。

新申請(qǐng)?jiān)圏c(diǎn)高職院?；疽?/strong>

（一）須為獨(dú)立設(shè)置的高職院校。學(xué)校辦學(xué)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)思路清晰，能緊密結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，科學(xué)制定學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃。學(xué)校有較強(qiáng)的改革創(chuàng)新意識(shí)，高度重視內(nèi)涵建設(shè)，積極深化教育教學(xué)改革，在校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革方面成效顯著，具備開展中高職銜接培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，已明確對(duì)接的中職學(xué)校已有良好的辦學(xué)條件。

（二）嚴(yán)格依法自主辦學(xué)，辦學(xué)行為規(guī)范，近三年未出現(xiàn)以下情況：基本辦學(xué)條件有紅、黃牌記錄；有校園不穩(wěn)定事件，并已造成一定后果；在招生中有違規(guī)行為和虛假宣傳行為；有亂收費(fèi)或違規(guī)收費(fèi)行為；新生報(bào)到率過低；畢業(yè)生總體就業(yè)率低于全省平均水平；在合作辦學(xué)中有不規(guī)范行為；在國家和省資助或獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目中有弄虛作假行為；其他嚴(yán)重不誠信行為。

（三）申請(qǐng)的試點(diǎn)專業(yè)應(yīng)為與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢緊密結(jié)合、適應(yīng)區(qū)域人才需求的專業(yè)，同時(shí)應(yīng)為學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)或特色專業(yè)。

新申請(qǐng)?jiān)圏c(diǎn)中職學(xué)?；疽?/strong>

（一）應(yīng)為“省重”及以上中等職業(yè)學(xué)校。體育和藝術(shù)類中職學(xué)校的條件可適當(dāng)放寬。

（二）試點(diǎn)專業(yè)應(yīng)為本校核心骨干專業(yè)，并與高職試點(diǎn)專業(yè)銜接、符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、辦學(xué)水平較高的學(xué)校骨干專業(yè)。

（三）試點(diǎn)專業(yè)年招生規(guī)模穩(wěn)定在100人以上。體育和藝術(shù)類專業(yè)的條件可適當(dāng)放寬。

通過統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職業(yè)教育資源，積極探索有利于學(xué)生全面發(fā)展、有利于推進(jìn)素質(zhì)教育和各級(jí)各類技術(shù)技能人才培養(yǎng)、有利于建設(shè)廣東現(xiàn)代職業(yè)教育體系的高職院校分類招生、分類培養(yǎng)的原則。在部分辦學(xué)比較規(guī)范、水平較高且能有效開展中高職銜接的高職院校，選取我省緊缺的工科專業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)有關(guān)專業(yè)，與中職學(xué)校（含技工學(xué)校）共同開展“中高職三二分段”招生培養(yǎng)改革試點(diǎn)。

中職學(xué)段招生

中職學(xué)段招生工作由中職學(xué)校負(fù)責(zé)，在全省高中階段學(xué)校招生錄取工作實(shí)施辦法框架下組織實(shí)施，錄取手續(xù)必須在省中招服務(wù)平臺(tái)完成，不允許學(xué)生中途轉(zhuǎn)專業(yè)和轉(zhuǎn)入試點(diǎn)班。對(duì)不能升學(xué)的學(xué)生要負(fù)責(zé)做好分流工作。

轉(zhuǎn)段選拔考核

考核對(duì)象

對(duì)應(yīng)試點(diǎn)中職學(xué)校對(duì)應(yīng)試點(diǎn)專業(yè)且具有正式學(xué)籍的學(xué)生,其中外省戶籍學(xué)生還須符合廣東省異地務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試的有關(guān)規(guī)定。

考核要求

轉(zhuǎn)段考核應(yīng)以高職院校人才培養(yǎng)要求為依據(jù)，以綜合素質(zhì)、職業(yè)核心能力和專業(yè)技能考核為重點(diǎn)，主要考核學(xué)生的專業(yè)理論和專業(yè)技能。

專業(yè)理論考核由高職院校采取筆試或認(rèn)定中職學(xué)段課程成績的方式開展，中職學(xué)段須有3-5門專業(yè)核心課程與高職學(xué)段相關(guān)課程現(xiàn)成梯度遞進(jìn)的對(duì)接關(guān)系，且有以各門課程平時(shí)成績?yōu)榛A(chǔ)的綜合成績方可認(rèn)定；專業(yè)技能考核由高職院校在對(duì)口中職學(xué)校開展，采取實(shí)操、面試等方式進(jìn)行，重點(diǎn)考核學(xué)生的綜合實(shí)踐動(dòng)手能力。原則上，專業(yè)理論考核成績占40%，專業(yè)技能考核成績占60%。高職院校可以整合專業(yè)理論和專業(yè)技能考核，具體內(nèi)容和考核方式由試點(diǎn)高職院校會(huì)同中職學(xué)校自行制定。

參加轉(zhuǎn)段考核的學(xué)生，必須在第五學(xué)期前獲得相應(yīng)專業(yè)對(duì)口的下列資格證書之一：

1.廣東省教育考試院頒發(fā)的專業(yè)技能課程等級(jí)證書B級(jí)以上證書；

2.國家職業(yè)資格中級(jí)（含）以上技能等級(jí)證書；

3.省（廳）局級(jí)行政部門或省級(jí)以上行政（廳）局級(jí)授權(quán)的省級(jí)（含）以上行業(yè)學(xué)會(huì)頒發(fā)的中級(jí)（含）以上職業(yè)技能等級(jí)證書；

4.廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)以上，或市級(jí)中等職業(yè)學(xué)校技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

試點(diǎn)院校招生專業(yè)對(duì)以上資格證書的具體要求，由高職院校在轉(zhuǎn)段考核工作方案中規(guī)定。藝術(shù)類等無職業(yè)資格證書的專業(yè)，由高職院校填寫《高職院校對(duì)口中職學(xué)校三二分段試點(diǎn)免職業(yè)資格證書申請(qǐng)表》，經(jīng)省教育行政主管部門審批通過后，省招辦核準(zhǔn)，可以免予取得職業(yè)資格證書。

表格可在廣東省教育廳網(wǎng)站（網(wǎng)址http://www.gdhed.edu.cn）查閱下載。

轉(zhuǎn)段考核的學(xué)生須在中職學(xué)段畢業(yè)后取得中等職業(yè)教育畢業(yè)學(xué)歷證書。

已經(jīng)被正式錄取的學(xué)生在中職學(xué)校按照一體化人才培養(yǎng)方案繼續(xù)學(xué)習(xí)，第四年進(jìn)入對(duì)口高職院校試點(diǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)。未被錄取的學(xué)生按照教學(xué)計(jì)劃完成中職第三年的學(xué)習(xí)，參加定崗實(shí)習(xí)，準(zhǔn)備就業(yè)或參加其他類型的高職院校招生考試。

轉(zhuǎn)段考核工作程序

（一）學(xué)生報(bào)考

中職學(xué)校組織發(fā)動(dòng)和推薦試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生報(bào)考。非試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生不得報(bào)考。

（二）中職學(xué)校推薦

中職學(xué)校根據(jù)試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生綜合文化知識(shí)、技能水平和德育方面的表現(xiàn)，按照高職院校招生計(jì)劃的1.5～2倍的比例，在試點(diǎn)專業(yè)報(bào)考學(xué)生中，擇優(yōu)推薦參加轉(zhuǎn)段選拔考核的學(xué)生。中職學(xué)校應(yīng)成立專門機(jī)構(gòu)，依據(jù)轉(zhuǎn)段選拔考核工作方案，以綜合素質(zhì)、職業(yè)核心能力和專業(yè)技能考核為重點(diǎn)，制定具體的推薦方案，推薦方案應(yīng)面向全校師生征求意見和公示。推薦學(xué)生基本情況、推薦理由等，應(yīng)在中職學(xué)校公示5個(gè)工作日以上。通過公示的推薦學(xué)生進(jìn)入高職院?？己顺绦?。

（三）高職院?？己?/p>

考核由試點(diǎn)高職院校負(fù)責(zé)，主要考核學(xué)生的專業(yè)理論和專業(yè)技能。專業(yè)理論考核由高職院校采取筆試、認(rèn)定等方式開展；專業(yè)技能考核由高職院校在對(duì)口中職學(xué)校開展，采取實(shí)操、面試等方式進(jìn)行，重點(diǎn)考核學(xué)生的綜合實(shí)踐動(dòng)手能力。原則上，專業(yè)理論考核成績占40%，專業(yè)技能考核成績占60%，具體可由試點(diǎn)院校協(xié)商確定。鼓勵(lì)有條件的高職院校整合專業(yè)理論和專業(yè)技能考核，采取項(xiàng)目考核等方式開展考核。具體內(nèi)容和考核方式由試點(diǎn)高職院校會(huì)同中職學(xué)校自行制訂。

試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生在校期間獲廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽一等獎(jiǎng)和獲全國職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)?wù)?，?jīng)省教育行政主管部門復(fù)核，可以免予參加高職院?？己?，就讀相應(yīng)專業(yè)。

制定工作方案和招生章程

高職院校根據(jù)《廣東省高職院校對(duì)口中職學(xué)校自主招生三二分段轉(zhuǎn)段選拔考核實(shí)施辦法（試行）》，會(huì)同中職學(xué)校制定制定考核工作方案和招生章程，于每年5月中下旬通過省普招平臺(tái)系統(tǒng)上報(bào)省教育廳和省教育考試院審核。

報(bào)名

試點(diǎn)中職學(xué)校根據(jù)審核通過的轉(zhuǎn)段考核工作方案和招生章程，于每年5月30日前依據(jù)學(xué)生自愿參加轉(zhuǎn)段考核情況組織學(xué)生報(bào)名，高職院校可以在對(duì)口中職學(xué)校設(shè)置現(xiàn)場報(bào)名點(diǎn)，報(bào)名資格由高職院校審核。不符合資格參加考試者，成績無效（這條款須請(qǐng)學(xué)生簽字確認(rèn)）。

考核

試點(diǎn)高職院校依據(jù)審核通過的轉(zhuǎn)段考核工作方案和招生章程，在中職學(xué)段的第四學(xué)期末（5-6月）組織轉(zhuǎn)段考核?？己顺煽兘?jīng)高職院校和中職學(xué)校聯(lián)合公示10個(gè)工作日內(nèi)后，由高職院校在擬錄取考生取得高考報(bào)名號(hào)后將成績數(shù)據(jù)錄入省普招平臺(tái)系統(tǒng)。

錄取審核備案

試點(diǎn)高職院校招生領(lǐng)導(dǎo)小組在符合報(bào)考條件的學(xué)生中，按專業(yè)理論、專業(yè)技能考核成績累計(jì)總分從高到低順序，依據(jù)省教育廳最終下達(dá)的招生計(jì)劃，確定錄取學(xué)生名單，會(huì)同中職學(xué)校面向社會(huì)進(jìn)行不少于10個(gè)工作日的公示，公示結(jié)束后將擬錄取名單報(bào)省招生辦公室審核備案、辦理正式錄取手續(xù)。

試點(diǎn)高職院校根據(jù)省招辦審核通過的錄取名單發(fā)放錄取通知書（暫未取得職業(yè)資格證書的學(xué)生，高職院校可先發(fā)預(yù)錄取通知書），并將錄取名單（含預(yù)錄取名單，需注明）在中、高職院校的網(wǎng)站上公布。被錄取的學(xué)生在高職院校報(bào)到時(shí)提交中職畢業(yè)學(xué)歷證書，否則取消其錄取資格（此條款須在錄取通知書中注明）。持預(yù)錄取通知書的學(xué)生同時(shí)須提交轉(zhuǎn)段考核要求的職業(yè)資格證書的原件及復(fù)印件（加蓋高職院校審核章），由高職院校統(tǒng)一到省教育考試院中招處辦理正式錄取通知書、審核備案等手續(xù)。未取得職業(yè)資格證書的學(xué)生取消其錄取資格。

高考報(bào)名

試點(diǎn)中職學(xué)校負(fù)責(zé)組織通過轉(zhuǎn)段考核學(xué)生的高考報(bào)名工作。在報(bào)名開始前（約12月份）采集考生基本信息后報(bào)所在地市、縣（市、區(qū)）招生辦公室,由市、縣（市、區(qū)）招生辦公室確定報(bào)名點(diǎn)并向考生派發(fā)考生號(hào)和初始登錄密碼。高考考生號(hào)作為高職院校辦理錄取手續(xù)的重要依據(jù)。具體報(bào)名辦法按《關(guān)于做好廣東省XXXX年普通高校招生統(tǒng)一考試報(bào)名和建檔工作的通知》執(zhí)行，其中不參加高考的請(qǐng)按“單考單招”類型報(bào)名，采用考生屬性為“6”的考號(hào)報(bào)名，考試類型選擇“高職三二分段”。

體檢

體檢要求按照《關(guān)于做好XXXX年普通高校招生體檢工作的通知》執(zhí)行。市、縣（市、區(qū)）招生辦公室指導(dǎo)、協(xié)助中職學(xué)校做好學(xué)生體檢工作。

隨遷子女

資格：在我省具有合法穩(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所并連續(xù)3年以上持有我省居住證、按國家規(guī)定在我省參加社會(huì)保險(xiǎn)累計(jì)3年以上的進(jìn)城務(wù)工人員，其隨遷子女在我省參加中考并在父母就業(yè)所在城市具有高中階段3年完整學(xué)籍。隨遷子女資格審核要求按照《關(guān)于做好XXXX年進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在廣東省參加高考有關(guān)工作的通知》執(zhí)行。

免考

試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生在校期間獲得專業(yè)相關(guān)的廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽一等獎(jiǎng)或全國職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)?wù)?，由試點(diǎn)高職院校會(huì)同中職學(xué)校填寫《高職院校對(duì)口中職學(xué)校三二分段試點(diǎn)免于考核申請(qǐng)表》，經(jīng)省教育行政主管部門復(fù)核、省招辦核準(zhǔn)，可以免于參加高職院?？己?，就讀相對(duì)應(yīng)專業(yè)。

對(duì)于要求獲得對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書，但藝術(shù)類等無職業(yè)資格證書的專業(yè)，由高職院校填寫《高職院校對(duì)口中職學(xué)校三二分段試點(diǎn)免職業(yè)資格證書申請(qǐng)表》，經(jīng)省教育行政主管部門審批通過后，省招辦核準(zhǔn)，可以免予取得職業(yè)資格證書。

表格可在廣東省教育廳網(wǎng)站（網(wǎng)址http://www.gdhed.edu.cn）查閱下載。

工作流程

省教育廳

試點(diǎn)招生政策制定和協(xié)調(diào)工作。

省教育考試院

依據(jù)省教育廳下達(dá)的試點(diǎn)招生文件，公布中高職招生計(jì)劃（4月）→中職學(xué)段招生（7-10月）→審核高職轉(zhuǎn)段招生工作方案、招生章程（中職第四學(xué)期，5月）→指導(dǎo)、監(jiān)督轉(zhuǎn)段考核工作（中職第四學(xué)期，5-6月）→高職招生錄取審核（中職第六學(xué)期，4-5月）→注冊(cè)備案（或注銷）（高職第一學(xué)期，9-10月）。

地級(jí)市招辦（考試中心）

統(tǒng)籌本地區(qū)資源，協(xié)助申報(bào)（11-12月）→招生宣傳（3-6月）→中職學(xué)段招生（7-10月）→轉(zhuǎn)段考核監(jiān)督指導(dǎo)（5-6月）→高考報(bào)名、隨遷子女材料審核（12月）。

高職院校

與中職學(xué)校共同協(xié)商，選取對(duì)應(yīng)專業(yè)（11月前）→申報(bào)（11-12月）→督促中職學(xué)校實(shí)施一體化教學(xué)方案（中職學(xué)段）→上報(bào)高職轉(zhuǎn)段招生工作方案、招生章程（5月下旬）→轉(zhuǎn)段報(bào)名（5月）→命題、制卷、考試（5-6月）→公示成績→錄入成績數(shù)據(jù)→公示擬錄取名單→上報(bào)擬錄取名單→發(fā)放錄取通知書（含擬錄取通知書）→公布錄取結(jié)果→打印錄取名冊(cè)（或者注銷）→高職學(xué)段教學(xué)、管理（高職學(xué)段）。

中職學(xué)校

與高職院校共同協(xié)商，選取對(duì)應(yīng)專業(yè)→協(xié)助辦理申報(bào)材料→中職學(xué)段招生→實(shí)施一體化教學(xué)、管理→轉(zhuǎn)段考核報(bào)名、考務(wù)→考核→公示成績→公示擬錄取名單→公布錄取結(jié)果→繼續(xù)實(shí)施一體化教學(xué)、管理→申請(qǐng)高考考生號(hào)派發(fā)給學(xué)生、高考報(bào)名，組織學(xué)生體檢。