廣東省海洋工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校

中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告

（2016年）

一、學(xué)校情況

（一）學(xué)校概況

廣東省海洋工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為我省唯一一所培養(yǎng)海洋與漁業(yè)高技能人才的中等職業(yè)學(xué)校，八十多年來，學(xué)校秉承服務(wù)海洋與漁業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮Ｑ笈c漁業(yè)技能型人才的辦學(xué)宗旨，形成了“依法治校、知行合一、厚德重技、傳承創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，鑄就了“團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、奉獻”的辦學(xué)精神。學(xué)校是公立全日制國家級重點學(xué)校、全國職業(yè)教育先進單位、省示范性中等職業(yè)學(xué)校、省新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)和省高技能人才培養(yǎng)試點學(xué)校。

學(xué)校占地33633平方米，建筑面積35788平方米，環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備設(shè)施齊全，擁有50個校內(nèi)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地、公寓式學(xué)生宿舍、寬敞明亮的學(xué)生餐廳、標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、足球場、籃球場及游泳池等。

（二）學(xué)生情況

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生5242人，2015年招生2455人，畢業(yè)生1546人。學(xué)校已形成水產(chǎn)養(yǎng)殖、制冷與機電、經(jīng)濟與貿(mào)易、環(huán)境保護、信息技術(shù)、海事工程六大專業(yè)群，常設(shè)28個專業(yè)，其中水產(chǎn)養(yǎng)殖、制冷空調(diào)、環(huán)境保護專業(yè)是省級重點專業(yè)。學(xué)生鞏固率在91.6%以上。各項指標(biāo)與上一年度相比略有增長。

（三）教師隊伍

學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊伍?，F(xiàn)有專任教師271人，本科以上學(xué)歷人數(shù)為254人；高級職稱專任教師78人，占專任教師比例達29%；專業(yè)課教師195人，占專任教師比例達到72%；企業(yè)兼職教師55人，占專任教師比例達20%。與上一年度相比，專任教師學(xué)歷已達到國家規(guī)定。

（四）設(shè)施設(shè)備

學(xué)校生均設(shè)備價值為5458元。學(xué)校建有千兆主干校園網(wǎng)、多媒體、校園演播系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)，按照“教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)與服務(wù)”一體化要求建立了50個校內(nèi)實訓(xùn)基地及15個校企合作校外實訓(xùn)基地。學(xué)校共有紙質(zhì)圖書6.884萬冊。

二、學(xué)生發(fā)展

（一）學(xué)生素質(zhì)

我校建立了全面的素質(zhì)教育培養(yǎng)架構(gòu)，在文化課程授課的基礎(chǔ)上，一年級新生注重軍事教育、入學(xué)專業(yè)教育、新生法制教育，并推行第二課堂活動創(chuàng)新試點項目；二年級學(xué)生注重技能教育、心理健康教育、國家時政教育，并進行職業(yè)技能競賽活動；三年級學(xué)生注重頂崗實習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、人生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等。

本年度在校生操行合格率98%，學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)率為97.75%，學(xué)生違紀率2%，比上一年度情況有所好轉(zhuǎn)。

（二）在校體驗

根據(jù)本年度報考我校新生的問卷調(diào)查統(tǒng)計，學(xué)生們選擇就讀我校的原因如下：

新生報考我校的原因調(diào)查表

我校通過四個方面獲取學(xué)生體驗評價信息：1、任課教師以及日常管理人員反饋的信息；2、期中、期末組織班級代表座談會；3、定期召開團代會、學(xué)代會集中討論；4、組織學(xué)生參與“教學(xué)質(zhì)量綜合測評”。學(xué)校相關(guān)部門及時收集學(xué)生的評價信息，迅速作出整改。

經(jīng)調(diào)查，本年度學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度95.35%、實習(xí)實訓(xùn)滿意度96.28%、校園文化與第二課堂活動滿意度98.32%、生活后勤滿意度95.97%、校園安全滿意度99.28%。

（三）資助情況

學(xué)校高度重視，成立了以學(xué)校一把手為組長的學(xué)生資助工作專項管理領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了學(xué)生資助中心，配備專人專職專線，認真做好關(guān)于學(xué)生資助的每一項工作。我校嚴格按照國家政策，制定了配套的實施細則--《廣東省海洋工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家助學(xué)金實施細則》、《廣東省海洋工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家免學(xué)費實施細則》。

（四）就業(yè)質(zhì)量

本年度畢業(yè)生1546人，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率98.71%，在省內(nèi)外知名企業(yè)的就業(yè)率超過50%，對口率72.96%，比上一年有所提升。上屆畢業(yè)生就業(yè)滿意率為96.68%。

（五）職業(yè)發(fā)展

學(xué)校堅持“走出去，請進來”的工作方法，建立健全職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，推動畢業(yè)生就業(yè)市場的建設(shè)。學(xué)校面向市場辦學(xué)，實現(xiàn)了與行業(yè)、企業(yè)的無縫對接。目前，學(xué)校開展校企合作的形式主要有訂單班、企業(yè)冠名班、企業(yè)獎學(xué)金、企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)基地、企業(yè)頂崗實習(xí)基地、企業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)基地等。本年度畢業(yè)生直接就業(yè)1405人，升入高職院141人。

三、質(zhì)量保障措施

（一）專業(yè)動態(tài)調(diào)整

緊緊圍繞我省經(jīng)濟社會和海洋與漁業(yè)經(jīng)濟發(fā)展對技能型人才的需求，結(jié)合學(xué)校實際，按照“就業(yè)需求導(dǎo)向、職業(yè)崗位明確、專業(yè)特色鮮明、培養(yǎng)模式先進、人才質(zhì)量優(yōu)良、海洋特色突出”的總體要求，調(diào)整和優(yōu)化學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)。依據(jù)《廣東省海洋工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校章程》，在專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會研討、專業(yè)科調(diào)研的基礎(chǔ)上，對專業(yè)進行了再次調(diào)整，做到“三同步一兼顧”。即鞏固和提高傳統(tǒng)專業(yè)（如機電、制冷、水產(chǎn)養(yǎng)殖等專業(yè)），開發(fā)建設(shè)一批地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)急需的專業(yè)（如軟件與信息服務(wù)、物流服務(wù)與管理、電子商務(wù)等專業(yè)），儲備一批有市場前景的專業(yè)（如環(huán)保、航海類專業(yè)），兼顧各類專業(yè)的特色性發(fā)展，在原有6個中高職連讀專業(yè)基礎(chǔ)上，新增物流服務(wù)與管理、機電技術(shù)應(yīng)用、會計、國際商務(wù)4個中高職連讀專業(yè)。通過調(diào)整，我校專業(yè)設(shè)置日趨合理。

（二）教育教學(xué)改革

1、構(gòu)建具有鮮明職教特色的人才培養(yǎng)模式

（1）以完善中高職銜接的人才培養(yǎng)機制為突破，以培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教學(xué)過程銜接為重點，全面推進中職階段人才系統(tǒng)培養(yǎng)。目前我校的機電技術(shù)應(yīng)用、軟件與信息服務(wù)、電子商務(wù)等10個專業(yè)與高職院對接，開展中高職連讀三二分段人才培養(yǎng)。

（2）結(jié)合不同專業(yè)的特點，構(gòu)建形式多樣的人才培養(yǎng)模式。養(yǎng)殖專業(yè)科積極開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)（海水生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)、淡水養(yǎng)殖專業(yè)）；信息技術(shù)專業(yè)科籌建“基于產(chǎn)教融合的專業(yè)建設(shè)模式”，計算機應(yīng)用專業(yè)與廣州極牛信息科技有限公司共同培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的運營人才，實施“項目驅(qū)動教學(xué)、教與練交替，專職與兼職合作”訂單培養(yǎng)模式；經(jīng)貿(mào)專業(yè)科的電子商務(wù)專業(yè)與深圳頭狼電子商務(wù)有限公司實施“以崗位為點，以真實電子商務(wù)活動工作過程為主線，工作任務(wù)驅(qū)動教學(xué)與實踐實境耦合”的人才培養(yǎng)模式，采用課程置換教學(xué)模式，逐步建設(shè)雙創(chuàng)基地；海事工程專業(yè)科的船舶駕駛專業(yè)與廣州明洋船舶管理有限公司構(gòu)建“以海船船員教育與培訓(xùn)為主線，專業(yè)技能分項集成”人才培養(yǎng)模式。

2、構(gòu)建模塊化課程體系，課程改革取得明顯成效

學(xué)校按照《教育部辦公廳關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的

意見》的要求，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)方案開設(shè)課程，形成了以職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)課程體系。學(xué)校積極與國內(nèi)知名大中型企業(yè)合作，將職業(yè)教育規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律與生產(chǎn)規(guī)律有機地結(jié)合起來，確立培養(yǎng)目標(biāo)，制訂課程開設(shè)計劃，共同開發(fā)專業(yè)課程，形成了以職業(yè)崗位任務(wù)、項目為導(dǎo)向的模塊化教學(xué)，校企共同開發(fā)了22門課程。

3、校企共同開發(fā)實用技術(shù)教材

以廣東省能工巧匠進校園項目為契機，充分發(fā)揮技能大師、兼職教師的作用，利用他們的企業(yè)經(jīng)驗，共同開發(fā)18種以案例為載體、對接崗位技能和標(biāo)準(zhǔn)的實用技術(shù)教材。

4、構(gòu)建仿真教學(xué)平臺

我校加大投入，努力構(gòu)建仿真教學(xué)平臺。一是建設(shè)一批現(xiàn)代化的仿真實訓(xùn)教室，基本實現(xiàn)實物教學(xué)和計算機仿真系統(tǒng)的有機結(jié)合、相互補充、相互促進。以虛擬仿真職業(yè)活動為主線，創(chuàng)新教學(xué)模式；以虛擬仿真教學(xué)資源為載體，推動課程改革；以仿真平臺建設(shè)為契機，提升教師隊伍素質(zhì)；以虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)為牽動，創(chuàng)新實訓(xùn)基地建設(shè)；以虛擬仿真實訓(xùn)為手段，構(gòu)建質(zhì)量評價體系。二是成立仿真教學(xué)教師團隊，培養(yǎng)一批信息技術(shù)素養(yǎng)水平較高的教師和管理隊伍。三是積極開發(fā)仿真教學(xué)系統(tǒng)。引進一批仿真設(shè)備和仿真教學(xué)軟件，積極開展仿真教學(xué)模式的探索和實踐。

5、學(xué)校加大信息化建設(shè)的投入，推進教學(xué)信息化

通過信息化校園項目，打造數(shù)字校園，每個教室和實訓(xùn)中心都安裝了多媒體設(shè)備；改造校園主干網(wǎng)絡(luò)，使用光纖接入，提升網(wǎng)速。加大信息化教學(xué)培訓(xùn)。通過信息化教學(xué)技能競賽，大力推動信息化教學(xué)的實際應(yīng)用。全校教師積極參與信息化教學(xué)改革，利用多種信息化手段，提升信息化教學(xué)能力。

6、積極搭建教學(xué)資源平臺

學(xué)校著手建設(shè)教學(xué)資源庫，通過制訂教學(xué)資源庫建設(shè)相關(guān)制度，面向重點專業(yè)，以核心課程為重點，建設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)改革最新成果和特色的、開放共享型的教學(xué)資源庫。學(xué)校擁有養(yǎng)殖專業(yè)、環(huán)境治理技術(shù)專業(yè)、成人教育三大核心教學(xué)資源庫，除了滿足校內(nèi)師生需求外，還提供社會服務(wù)功能，建設(shè)效果佳，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全方位提高教學(xué)效果，使教學(xué)質(zhì)量得到提升。

7、構(gòu)建技能競賽平臺

學(xué)校進一步完善技能競賽制度，將技能競賽融入到人才培養(yǎng)和教學(xué)過程中，融入到服務(wù)經(jīng)濟社會的體系中；實現(xiàn)技能競賽的全覆蓋，覆蓋每個專業(yè)、每位專業(yè)教師、每位學(xué)生；各專業(yè)科根據(jù)職業(yè)崗位技能和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，積極邀請行業(yè)、企業(yè)專家參與競賽命題、指導(dǎo)和裁判工作，使比賽更貼近企業(yè)、崗位的技能要求，貼近地域經(jīng)濟發(fā)展實際；定期舉辦校園“技能藝術(shù)月”活動，逐步形成普遍性、經(jīng)常性的技能競賽制度和良好的培養(yǎng)選拔制度，開展各層次的校內(nèi)技能競賽；逐步將技能大賽的成績作為專業(yè)教師考核考評的重要內(nèi)容，逐步將技能大賽與技能考試結(jié)合起來，使技能大賽成為學(xué)生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷。

8、構(gòu)建學(xué)生評價平臺

切實轉(zhuǎn)變以卷面考試作為評價學(xué)生唯一依據(jù)的評價模式，建立和實行多元化的考核評價方法，重視實踐考核，重視過程性評價，重視考核學(xué)生實際動手能力和應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，如閉卷、開卷、現(xiàn)場實際操作、辯論、制作作品、特長或任務(wù)表演、情景測驗等方式的考核方法。逐步推行“文化基礎(chǔ)課綜合考查、專業(yè)課學(xué)習(xí)過程性評價、職業(yè)技能競賽成績、職業(yè)技能考核、技能等級證、頂崗實習(xí)單位評價相結(jié)合”的多元評價體系。

（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)

緊緊圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展和教師能力發(fā)展需要，努力建設(shè)一支師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和具有較強的教科研能力、實踐能力的與現(xiàn)代職業(yè)教育改革相適應(yīng)的“雙師型”教師隊伍。一是推進人才引進計劃，進一步改善師資隊伍結(jié)構(gòu)。出臺了《關(guān)于進一步加強人才工作的若干意見》，按照人才建設(shè)的規(guī)劃，招聘了一批專任教師，一定程度上緩解了用人緊缺的問題，充實了學(xué)校的教師隊伍；二是進一步完善激勵機制，出臺了《廣東省海洋工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校崗位設(shè)置實施方案》，實施以崗位設(shè)置為中心的管理體制，細化考核，強化績效，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性；三是多措施并舉加大學(xué)科帶頭人、骨干教師隊伍建設(shè)力度，加大青年教師的培養(yǎng)力度，使廣大教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)水平得到較大提升。四是教學(xué)成果顯著。本年度學(xué)生參加技能競賽，獲得國賽三等獎，省賽一等獎等14個獎項；教師參加各種教學(xué)競賽、技能競賽成績良好，獲得國家級、省級、校級競賽獎項的教師分別為12、23、18人次。我?，F(xiàn)有1名國家級教學(xué)名師、10名省級教學(xué)名師，6名校級教學(xué)名師、5名校級專業(yè)帶頭人、36名校級骨干教師。五是加大了能工巧匠、技能大師進校園的規(guī)模，共聘請21位能工巧匠和2位技能大師，促進學(xué)校校企合作的深入。

（四）規(guī)范管理情況

1、全面監(jiān)控教學(xué)過程，教學(xué)管理規(guī)范運行

一是不斷探索和完善教學(xué)管理體系，實行“學(xué)校-專業(yè)科-教研組”三級管理，部門管理職責(zé)權(quán)限明確。二是教學(xué)管理制度規(guī)范完備，實施計劃管理。三是認真執(zhí)行《廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)程》，實施“三項制度一張表”，即三級巡查制度、行政教師聽課制度、教學(xué)質(zhì)量考核制度以及教師業(yè)務(wù)考核表。四是按照中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和不同課程的崗位要求，按照廣東省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編制課程標(biāo)準(zhǔn)。五是按專業(yè)人才培養(yǎng)方案，做到開足開齊課程，教材選用規(guī)范，德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規(guī)定教材，專業(yè)課程優(yōu)先選用規(guī)劃教材。

2、強管理，創(chuàng)特色，保安全

把學(xué)生管理、學(xué)生教育、學(xué)生服務(wù)、學(xué)生安全結(jié)合起來，堅持抓常規(guī)、抓細節(jié)、抓養(yǎng)成，保證學(xué)生學(xué)習(xí)生活秩序安全穩(wěn)定，建設(shè)平安校園。一是加強德育隊伍建設(shè)。學(xué)校進一步加強德育隊伍建設(shè)，成立德育工作室和名班主任工作室，加強對學(xué)生和新生班主任的管理和培訓(xùn)，健全班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作量化考評激勵機制。三是早操和晚自修從分散管理轉(zhuǎn)變成集中管理，狠抓學(xué)生儀容儀表和宿舍內(nèi)務(wù)；四是積極開展法制教育和紀律教育。一方面根據(jù)我校學(xué)生管理工作的規(guī)律，結(jié)合實際案例，組織召開了多場次各類全校性的法制和紀律教育講座；另一方面認真做好新生的入學(xué)教育工作，組織新生進行《學(xué)生手冊》、《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和考試，使廣大新生的法制和紀律觀念得到加強。五是加強了安全管理工作的領(lǐng)導(dǎo),細化安全工作要求,強化安全工作責(zé)任制,提升安全管理的水平和實效；確實做到了關(guān)口前移抓動態(tài)、抓苗頭，措施得力抓重點、抓關(guān)鍵，建設(shè)平安校園。

3、規(guī)范化管理，明確責(zé)任目標(biāo)，加強后勤制度建設(shè)

一是學(xué)校建立了由校長負總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓、總務(wù)科長具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全有關(guān)后勤管理制度，以此作為開展各項工作的抓手。二是嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度和食堂管理辦法。學(xué)校建立臺賬，實行統(tǒng)一采買制、分組作業(yè)制度，努力向?qū)W生提供合理的營養(yǎng)飲食。三是建立后勤管理信息化管理平臺，動態(tài)掌握各類需求，做到及時維修教室宿舍水電設(shè)施、辦公桌椅等各類公用設(shè)施；根據(jù)需要及時采買，保障供應(yīng)各類辦公用品及教學(xué)實驗物資，學(xué)校后勤工作的及時到位，為學(xué)校各類項目建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。四是嚴格執(zhí)行《食堂管理員工作職責(zé)》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度，以此強化后勤員工的服務(wù)和安全意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力杜絕食品中毒等安全事故。五是推進校園環(huán)境改造及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程，完成了學(xué)生宿舍、圖書館改造工程，雨污分流、給水系統(tǒng)的改造工程，極大地改善了校園環(huán)境，改善了師生的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。

4、建立健全各項財務(wù)制度，財務(wù)運行有秩序

一是遵守國家的各項財經(jīng)制度，執(zhí)行《會計法》，認真做好財務(wù)科日常工作。處理報銷業(yè)務(wù)、制作憑證、記賬、對賬、報賬、收費、報表等都是財務(wù)科的基本工作；二是嚴格按照上級要求，做好教育收費收支兩條線工作；三是推行法律顧問制度，財務(wù)會計事務(wù)咨詢制度；四是嚴格按照有關(guān)規(guī)定，實行專款專用，專人專賬專戶管理，對于需要政府采購的項目資金，安排專人負責(zé)，加強與各經(jīng)辦科室溝通，做好政府采購的計劃申報、公開招投標(biāo)等各項工作，嚴格執(zhí)行政府采購的相關(guān)程序，并盡力節(jié)省資金，較好地完善了專項資金的管理；五是執(zhí)行財政部、省財政廳、省社會保障廳有關(guān)文件要求，與各有關(guān)科室一起，做好中央及省級學(xué)生臨時生活補助金、國家助學(xué)金的發(fā)放工作，確保了國家資助資金的安全有效。

（五）德育工作情況

堅持育人為本、德育為先，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以職業(yè)素質(zhì)教育為核心，全面提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，加強了校園文化建設(shè)，注重將海洋文化融入學(xué)生教育全過程，開展豐富多彩的文化活動，提升師生的職業(yè)修養(yǎng)和人文素質(zhì)，積極提升校園文化品位。

1、德育課實施情況

學(xué)校根據(jù)課程設(shè)置要求，開設(shè)了《職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計》、《職業(yè)道德與法律》、《哲學(xué)與人生》、《經(jīng)濟政治與社會》系列課程，由德育組教師組織實施，確保有計劃、有實施、有評價、有檢查。以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為核心，以問題和活動為載體開發(fā)職業(yè)素養(yǎng)系列課程，學(xué)生積極參與，教學(xué)效果顯著。

2、以名班主任工作室為抓手，打造海校德育亮點

學(xué)校成立名班主任工作室，承擔(dān)學(xué)校的班主任培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)、學(xué)生青春期培訓(xùn)，為我校的學(xué)生工作做出了積極貢獻。工作室指導(dǎo)楊少珊老師、劉曦柔老師參加廣東省技工學(xué)校首屆班主任專業(yè)能力大賽半決賽，楊少珊老師榮獲三等獎。對班主任進行了《班主任基本功》培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)102人；對學(xué)生干部進行了《團隊》及《溝通技巧》培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)400人。

3、加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的文化建設(shè)

學(xué)校不斷加強校園文化建設(shè)，圍繞海洋主題文化，凝練了學(xué)校海洋人精神，把海洋特色文化滲透于校園環(huán)境建設(shè)之中；我們廣泛挖掘行業(yè)資源、校友資源，打造海洋特色辦學(xué)文化資源，創(chuàng)設(shè)“時時受教育，處處受感染”的育人環(huán)境，使每一面墻壁都成為無聲的語言。學(xué)校設(shè)有宣傳欄、名人名言、年級墻報等，向?qū)W生進行良好行為習(xí)慣的教育。通過燈箱、校史展覽館等，營造學(xué)?！八{色教育”的濃厚氛圍。

開展德育主題活動、志愿服務(wù)活動等各類活動精彩紛呈，每月一主題，每周一重點，以主題引領(lǐng)活動，用活動渲染主題。舉辦一年一度的校田徑運動會、專業(yè)技能比賽、元旦主題文藝匯演、校園十佳歌手大賽，使學(xué)生在豐富多彩的活動中增強學(xué)生的集體榮譽感。

積極組織好社團活動。學(xué)校設(shè)立了二十多個學(xué)生社團，主要涉及專業(yè)、文明禮儀、專業(yè)愛好和體育特長。有電子社團、籃球、攝影、跆拳道、舞蹈等多個社團。每天下午有專門時間開展社團活動，做到有計劃、有場地、有考核、有成果。社團活動的開展極大地促進了學(xué)生綜合能力的提高。

4、加強學(xué)生黨建團建工作，弘揚社會主義核心價值觀

以團校培訓(xùn)為契機，組織團員青年學(xué)習(xí)團章，開展歷史講座和革命傳統(tǒng)教育，樹立遠大的理想和正確的人生觀，加強了團員意識教育，增強了團員的光榮感、責(zé)任感和使命感。堅持黨建帶團建，充分發(fā)揮共青團組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和思想教育優(yōu)勢，著力抓好基層團組織建設(shè)，配強配齊各專業(yè)團總支和各班團支部班子,健全規(guī)章制度，按期改選，增強團組織的凝聚力。廣泛開展豐富多彩的思想教育和文體娛樂活動，“五四風(fēng)采”、“雷鋒紀念日”、“志愿服務(wù)日”、入團宣誓等活動。

（六）黨建情況

以思想政治建設(shè)為基礎(chǔ)，深化理論學(xué)習(xí)，推動學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建。深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，特別是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和習(xí)近平總書記系列講話精神，樹立科學(xué)的思想觀念和思維方式，更好地用黨的理論創(chuàng)新成果指導(dǎo)實踐、推動工作，堅持以人為本，堅持開拓創(chuàng)新。

1、積極探索黨員干部思想建設(shè)載體

組織開展群眾路線大家談活動，開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論，從思想深處進一步筑牢黨員干部的群眾觀念；組織開展了“三講三比”、“三做三當(dāng)”主題活動，“中國夢·我的夢”主題活動，“三嚴三實”專題教育，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作等專題活動，定期組織黨員干部自學(xué)《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》、教育黨員干部嚴格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，真正做一名合格黨員。

2、落實黨建責(zé)任，探索把支部建在專業(yè)科的黨建工作模式

（1）在養(yǎng)殖、制冷、環(huán)保、信息、經(jīng)貿(mào)、海事工程六大專業(yè)群建立黨支部，60%的學(xué)科帶頭人擔(dān)任了黨支部書記、支委委員，有效地激發(fā)了學(xué)校黨支部的活力。學(xué)生黨總支、養(yǎng)殖黨支部獲得了省直屬機關(guān)“先進基層黨組織”稱號，學(xué)生黨建工作成為了省屬中等職業(yè)學(xué)校開展德育教育工作的一個品牌；環(huán)保黨支部創(chuàng)建成為省婦聯(lián)“巾幗文明示范崗”。

（2）開辦學(xué)生業(yè)余黨校，把國情教育、理想教育融入到黨的知識培訓(xùn)的全過程，使青年學(xué)生在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，筑牢夯實正確的思想道德基礎(chǔ)，引導(dǎo)團員青年學(xué)生走上身心健康發(fā)展的道路。

（3）規(guī)范黨支部“三會一課”活動，進一步增強黨員意識、黨性認識，使黨支部真正成為思想錘煉的大熔爐。

3、堅持從嚴治黨，黨風(fēng)廉政建設(shè)更加深入

深入學(xué)習(xí)貫徹十八屆中紀委、十一屆省紀委歷次全會精神，切實貫徹落實中央“八項規(guī)定”和省委有關(guān)要求，認真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”制度，認真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強化廉潔自律意識；簽訂廉政承諾書，對正科級以上干部細化廉潔辦事監(jiān)督。持續(xù)開展正風(fēng)肅紀為主要內(nèi)容的紀律教育學(xué)習(xí)月活動；加強對學(xué)校重點工作、重點領(lǐng)域、重點崗位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查力度，推進廉政風(fēng)險防控，規(guī)范權(quán)力運行。

四、校企合作

（一）校企合作開展情況和效果

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校企合作，成立以校長為組長、主管教學(xué)的副校長為副組長、相關(guān)科室負責(zé)人、專業(yè)教師與企業(yè)專家為主體的校企合作委員會，積極探索校企合作模式，逐步制定和完善了一整套的規(guī)章制度。學(xué)校明確專業(yè)科長為本專業(yè)校企合作第一責(zé)任人，以專業(yè)科為基礎(chǔ)單元，將產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作落到實處。

學(xué)校主動參與政府、院校、行業(yè)、企業(yè)的交流活動，面向產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)實現(xiàn)校企無縫對接。目前，學(xué)校開展校企合作的形式主要有訂單班、企業(yè)冠名班、企業(yè)獎學(xué)金、企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)基地、企業(yè)頂崗實習(xí)基地、企業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)基地等。學(xué)校開展校企合作的專業(yè)群有6個，覆蓋率為100%。合作企業(yè)56個。

通過校企合作，企業(yè)文化融入了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力得到了有效提高。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量明顯提高，在省內(nèi)外知名企業(yè)的就業(yè)率超過50%，薪資水平進一步提高。企業(yè)捐資助學(xué)的熱情高漲，廣東恒興飼料實業(yè)股份有限公司、廣東長隆集團等企業(yè)和個人捐資13萬元用于助學(xué)。校企合作也為企業(yè)提供了相應(yīng)的技術(shù)支持、培訓(xùn)支持和人力資源保障，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供了動力。

（二）學(xué)生實習(xí)情況

近幾年我校廣泛建立校外實訓(xùn)基地，加強了與企業(yè)之間的合作，為學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)提供了良好的平臺。

學(xué)校高度重視學(xué)生頂崗實習(xí)工作，成立了頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌、管理、指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)工作。在頂崗實習(xí)期間實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)雙主體管理，校企雙方共同負責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的教學(xué)管理、生產(chǎn)管理、安全管理、生活指導(dǎo)等工作，使得家長放心、學(xué)生安心、用人單位稱心，實現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方共贏的良好局面。

（三）集團化辦學(xué)情況

近年來，我校主動融入職教大環(huán)境，積極組建或參與職教集團，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。學(xué)校組建了制冷專業(yè)校企合作發(fā)展聯(lián)盟，加入了廣東省協(xié)同育人平臺--蘿崗食品學(xué)院協(xié)同育人平臺，通過與政府、院校、行業(yè)、企業(yè)之間的深度溝通與全方位合作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和組合效應(yīng)，探索高技能人才培養(yǎng)新模式。

五、社會貢獻

（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學(xué)校以服務(wù)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，向社會輸送了數(shù)以萬計的技能型勞動者。此外，為適應(yīng)社會發(fā)展需要，學(xué)校專設(shè)課程指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，并開展豐富多樣創(chuàng)業(yè)教育活動。

（二）社會服務(wù)

學(xué)校始終堅持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會服務(wù)工作力度，主動服務(wù)我省海洋與漁業(yè)發(fā)展大局，輻射南太平洋島國經(jīng)濟發(fā)展。承擔(dān)南太平洋島國高級公務(wù)員漁業(yè)培訓(xùn)工作，得到省外辦、省海洋與漁業(yè)廳的高度好評。

學(xué)校積極參加各種社會工作，發(fā)揮學(xué)校的海洋與漁業(yè)特色優(yōu)勢，送教下鄉(xiāng)，幫助有需要的海洋與漁業(yè)從業(yè)人員解決各種疑難問題，真正承擔(dān)起學(xué)校的社會職責(zé)。學(xué)校派骨干教師承擔(dān)廣東省中職教育改革發(fā)展講師團工作，赴潮州、普寧、東莞、河源等地進行宣講，分享職業(yè)教育的教育教學(xué)改革創(chuàng)新等。

（三）對口支援

在教育教學(xué)改革方面，學(xué)校多次舉辦全省的觀摩示范課和教學(xué)研討會，深得同行好評。在課程體系建設(shè)方面，學(xué)校指導(dǎo)湛江市智洋藝術(shù)外語職業(yè)高級中學(xué)、汕尾崇文中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等多所職業(yè)學(xué)校進行課程體系優(yōu)化。在教育扶貧方面，為了貫徹落實省委、省政府《關(guān)于新時期精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧三年攻堅的實施意見》，學(xué)校派專人扎實推進海角村精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作，打好打贏新時期脫貧攻堅戰(zhàn)。

六、舉辦者履責(zé)

（一）經(jīng)費

學(xué)校嚴格執(zhí)行財務(wù)及內(nèi)部控制制度，積極擴大資金來源，辦學(xué)經(jīng)費得到保障，本年度學(xué)校實現(xiàn)總收入8869萬元，總支出8392萬元。

（二）政策措施

為保證學(xué)校建設(shè)發(fā)展的需要，我們從多方面多角度提升財務(wù)工作。一是按照有所先為，有所后為的原則，優(yōu)化資源配置，預(yù)算安排和資金投入優(yōu)先保證辦學(xué)運行基本需要、保證重點建設(shè)項目和重點扶持項目；二是主動服務(wù)我省海洋與漁業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，積極為企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展提供智力、人力等方面的支持，以貢獻求支持；三是鼓勵廣大師生積極承擔(dān)各類科研課題，爭取更多的科研經(jīng)費。在準(zhǔn)確把握國家相關(guān)政策前提下，通過舉辦各種培訓(xùn)，為社會為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，爭取社會、企業(yè)資金支持；四是增強融資能力，多渠道籌措資金，既要積極爭取主管部門的支持，又要爭取其他相關(guān)部門的支持；五是進一步完善學(xué)校的財務(wù)管理體制，完善預(yù)算管理和預(yù)算執(zhí)行制度、內(nèi)部審計制度，加強專項資金管理，管好、用好學(xué)校經(jīng)費，厲行節(jié)約，提高資金使用效益。

七、特色創(chuàng)新

案例一：水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)長隆班校企雙制人才培養(yǎng)模式改革實踐

1、水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)設(shè)立長隆班的背景

大力推進產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才是職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。如何扎實推進校企合作是職業(yè)教育的熱點、難點和關(guān)鍵點，如何實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的深度合作更是現(xiàn)階段職業(yè)院校迫切需要化解的堅冰?！吨泄矎V東省委廣東省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展的決定》和《廣東省職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》中明確提出要學(xué)?！巴七M校企合作深度融合”，積極探索推行“校企雙制”。

我校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)結(jié)合多年來自己辦學(xué)實踐，對校企雙制人才培養(yǎng)模式作了深入研究和探索。學(xué)校與廣東長隆集團建立校企合作關(guān)系，共同組建“廣東省海洋工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)長隆班”。校企雙方共同參與、雙向介入、資源共享、優(yōu)勢互補、相互協(xié)作，實現(xiàn)了專業(yè)學(xué)科本位向職業(yè)崗位和就業(yè)本位根本轉(zhuǎn)變，這種深入的訂單人才培養(yǎng)模式具有創(chuàng)新性，實現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、社會四方共贏。

2、“重素拓能、雙制培養(yǎng)、三階遞進”的人才培養(yǎng)模式

我校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會依據(jù)本專業(yè)特點及育人方向，結(jié)合廣東長隆集團實際情況，組織開展人才需求和技術(shù)崗位調(diào)研分析，重構(gòu)專業(yè)定位，確定人才培養(yǎng)規(guī)格，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，細化專業(yè)方向，提出了“重素拓能、雙制培養(yǎng)、三階遞進”人才培養(yǎng)模式。該模式根據(jù)合作單位的崗位需求開展訂單式培養(yǎng)，融入職業(yè)化要素，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線，保證學(xué)生掌握水生生物飼養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)理論、基本知識和操作技能，同時將職業(yè)環(huán)境資源引入教學(xué)過程，以職業(yè)能力評價為核心，分層提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和操作能力，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)技能型人才?！爸厮赝啬堋㈦p制培養(yǎng)、三階遞進”的人才培養(yǎng)模式，即是注重素質(zhì)培養(yǎng)，拓展專業(yè)技能，校企共同參與人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)了在“學(xué)校學(xué)習(xí)+企業(yè)崗位培訓(xùn)+頂崗實習(xí)”的理論知識和職業(yè)真實環(huán)境操作的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的“雙提升”，經(jīng)過企業(yè)的崗位培訓(xùn)，盡快適應(yīng)技術(shù)崗位要求并最終達到企業(yè)正式員工要求。

第一學(xué)年，學(xué)生在學(xué)校進行基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。這一階段，注重基本知識、基本技能與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。第一學(xué)期主要圍繞普通動物學(xué)、水生生物學(xué)等理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和游泳技能訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容的培訓(xùn)，全面打好基礎(chǔ)。第二學(xué)期，主要圍繞餌料學(xué)、微生物學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程理論學(xué)習(xí)和校內(nèi)一體化實訓(xùn)室進行實踐操作，完成專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)基本技能訓(xùn)練。同時，按照長隆集團的安排，暑假期間，學(xué)校和企業(yè)組織學(xué)生到長隆水上樂園進行崗前素質(zhì)教育實踐，學(xué)生主要進行職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、游泳技能訓(xùn)練等。

第二學(xué)年，學(xué)生在校學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位培訓(xùn)相結(jié)合。第三學(xué)期，學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)能力拓展訓(xùn)練。主要開展水生哺乳動物飼養(yǎng)，水生動物疾病學(xué)等理論學(xué)習(xí)和實驗操作，進一步提升專業(yè)技能。第四學(xué)期，進入崗位培訓(xùn)階段，學(xué)生在廣東長隆集團進行崗位適應(yīng)訓(xùn)練，主要學(xué)習(xí)公關(guān)禮儀和培養(yǎng)服務(wù)意識。加強學(xué)生對崗位服務(wù)意識的認知和加強對公司文化的了解。

第三學(xué)年，學(xué)生在珠海橫琴長隆國際海洋度假區(qū)——海洋王國頂崗實習(xí)，進一步提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和職業(yè)素質(zhì)。學(xué)生主要由企業(yè)開展培訓(xùn)和以員工的身份參與水生動植物的飼養(yǎng)工作，定期輪崗，熟練掌握水生動植物飼養(yǎng)技術(shù)相關(guān)工作崗位的操作技能，達到適應(yīng)不同工作崗位的要求。按《頂崗實習(xí)管理辦法》，由學(xué)校專任教師對學(xué)生實習(xí)過程進行跟蹤指導(dǎo)和管理，并在頂崗實習(xí)結(jié)束時進行考核。

3、長隆班人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗與亮點

（1）校企聯(lián)動，互利雙贏

珠海長隆海洋王國地處珠海橫琴新區(qū)，是廣東長隆集團投資建設(shè)的全球最大和最頂尖的海洋主題公園。海洋館展館高達63米，是世界最大的海洋魚類展覽館，館內(nèi)飼養(yǎng)有不同品種的珍奇魚類多達15000尾。同時，還建有水族館、鯨鯊館、白鯨館、企鵝館、海獅海象表演館和海豚表演館等精彩海洋動物展館和表演館。一流的設(shè)施、眾多的珍稀水生動物，需要大量經(jīng)過嚴格培訓(xùn)的高素質(zhì)專業(yè)人才。2010年初，廣東長隆集團與我校實現(xiàn)了校企之間的深度對接，共同組建“廣東省海洋工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)長隆班”?！伴L隆班”實行“校企雙制人才培養(yǎng)模式”，由企業(yè)和學(xué)校共同培養(yǎng)、共同管理。

合作以來，“長隆班”在雙方共同努力下運行平穩(wěn)有序，各級學(xué)生的依次上崗，取得了十分理想的培養(yǎng)效果。首先，企業(yè)按照用工計劃招聘了符合崗位要求、熟悉企業(yè)運行規(guī)則、熱愛長隆企業(yè)文化的高素質(zhì)技能型人才。其次，學(xué)校通過與長隆集團合作，增加了專業(yè)教師參與專業(yè)實踐的機會，促進了專業(yè)教師技能的提高，加速了專業(yè)教育教學(xué)的改革，拓寬了學(xué)校的辦學(xué)空間，有效地提高了我校服務(wù)廣東海洋與漁業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的能力和專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的努力。最后，學(xué)生通過學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，實現(xiàn)了專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)的一體化學(xué)習(xí)和實踐，并在真實工作情境中鍛煉技能，個人素質(zhì)得到全面提升。90%以上的學(xué)生掌握了較好的工作技能，在長隆集團走上了理想的工作崗位。

（2）校企雙制，深度融合

“校企雙制”最大限度發(fā)揮我校和長隆集團二個主體的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)了工作過程和學(xué)習(xí)過程的一體，教與學(xué)的一體化，能力的一體化，學(xué)習(xí)場所的一體化和學(xué)校與企業(yè)的一體化。學(xué)習(xí)的過程和從業(yè)的過程合二為一，教師的工作過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程都在一個具體的情境中呈現(xiàn)出來，教師和學(xué)生互動互助。學(xué)生通過工學(xué)一體的教學(xué)過程，最終得到綜合職業(yè)能力的成長。通過“校企雙制”培養(yǎng)，實現(xiàn)了雙方的資源優(yōu)化提升和有效配置，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)的動力更加充足，學(xué)習(xí)的途徑更加多元化，學(xué)習(xí)的效果更加明顯。

（3）改革教學(xué)模式

改革學(xué)科知識傳授式教學(xué)模式，實施“行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”等教學(xué)做一體化教學(xué)模式。專業(yè)科按照水生動植物飼養(yǎng)技術(shù)的要求，制定教學(xué)、實訓(xùn)計劃，開展教學(xué)實訓(xùn)綜合評定，將理論知識和實踐技能訓(xùn)練融入以完成任務(wù)為目的、教學(xué)做一體化的教學(xué)活動中。

（4）建立人才培養(yǎng)評價體系，科學(xué)評價人才培養(yǎng)質(zhì)量

目前，職業(yè)學(xué)校普遍存在人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制落后、缺乏有效的激勵機制和暢通的信息采集與反饋渠道、缺乏科學(xué)的分析評價和行之有效的信息處理平臺等現(xiàn)象。學(xué)校對學(xué)生的評價主體主要為教師，由于受到師資水平、教學(xué)設(shè)施等的影響，還不能真實反映學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與能力。我校由教務(wù)科牽頭，以“長隆班”作為重要研究對象開展《學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量評價體系研究》，由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、家長共同對人才培養(yǎng)過程和培養(yǎng)質(zhì)量實施監(jiān)控與評價，構(gòu)建一個多元的、動態(tài)的、開放的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系，科學(xué)評價人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，通過收集人才培養(yǎng)過程中各方面的信息，對培養(yǎng)過程及所培養(yǎng)人才的質(zhì)量與效益做出客觀衡量和科學(xué)判斷，并對人才培養(yǎng)活動的過程實施全面的監(jiān)控，及時進行反饋與改進。在人才培養(yǎng)過程中，及時修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化教學(xué)策略和課程體系，最終實現(xiàn)預(yù)期的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

案例二：第二課堂創(chuàng)新試點項目

為落實學(xué)校的“綜合素質(zhì)+專業(yè)技能”人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索新時期中職學(xué)生德育工作的有效途徑和方式，充分發(fā)揮第二課堂的重要作用，著力打造我校的德育特色，全力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校開展第二課堂創(chuàng)新試點項目。

1、主要思路

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，緊緊圍繞社會主義核心價值體系，堅持以人為本，以學(xué)生為主體，遵循中職學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，增強第二課堂活動的針對性、實效性、時代性和吸引力，著力培養(yǎng)學(xué)生的思想品格素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、文明法紀素質(zhì)、身心健康素質(zhì)，全面提高學(xué)生的交流溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、團隊協(xié)作能力、實踐運用能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。充分發(fā)揮好第二課堂在育人方面的獨特作用，努力打造我校的德育特色。

2、主要任務(wù)

一是改革過去以文體比賽為主的第二課堂活動模式，積極探索建立以培訓(xùn)和文體比賽相結(jié)合，以培訓(xùn)為主的第二課堂活動模式。

二是改革過去以學(xué)生社團組織管理為主的第二課堂組織管理模式，積極探索建立以學(xué)校和學(xué)生社團組織管理相結(jié)合，以學(xué)校為主的第二課堂組織管理模式。

三是改革過去以學(xué)生自愿參加為主的第二課堂參與模式，積極探索建立以學(xué)校安排和學(xué)生自愿參與相結(jié)合，以學(xué)校安排為主的第二課堂參與模式。

3、具體方案

針對我校學(xué)生的特點，結(jié)合學(xué)校的實際，第二課堂改革試點工作主要采取以班級為單位組隊培訓(xùn)和以自愿報名與適當(dāng)選拔相結(jié)合組隊培訓(xùn)等兩種模式，培訓(xùn)時間為1年。

采取以班級為單位組隊培訓(xùn)的，由學(xué)?？曝撠?zé)安排教練或指導(dǎo)教師，訓(xùn)練由班主任負責(zé)召集、組織和管理。主要項目包括南獅隊、跆拳道和藝術(shù)合唱團三個項目。具體安排是電子技術(shù)1402班、廣石化1502班兩個班級試點南獅隊訓(xùn)練；廣石化1501班、廣石化1502班、水產(chǎn)養(yǎng)殖1501班、長隆養(yǎng)殖1502班四個班級試點跆拳道訓(xùn)練；汽車維修1501班和會計1501班兩個班級試點藝術(shù)合唱團。

采取以自愿報名與適當(dāng)選拔相結(jié)合組隊培訓(xùn)的，由校團委安排教練或指導(dǎo)教師，由教練或指導(dǎo)教師負責(zé)組織、管理和訓(xùn)練。主要項目包括舞蹈、水鼓、小組唱、啦啦操和腰鼓五個項目。

學(xué)校給予培訓(xùn)考核合格的學(xué)生頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

八、主要問題和改進措施

（一）主要問題

一是學(xué)校硬件設(shè)施尚不能很好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的需要。

二是學(xué)校信息化建設(shè)與現(xiàn)代化職業(yè)教育的要求有一定的差距。

三是人才隊伍建設(shè)有待進一步加強。

（二）改進措施

一是積極開展職業(yè)教育各類項目創(chuàng)建工作，努力爭取政府支持，加大校企合作的力度，從爭取專項資金、政府投入、企業(yè)支持等多方面開展工作，不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

二是加大學(xué)校信息化建設(shè)資金的投入，通過專項資金、校企合作、市場置換、項目申報等多種渠道籌集資金，推進信息化建設(shè)。

三是大力加強人才隊伍建設(shè)。堅持嚴格準(zhǔn)入和競爭擇優(yōu)，做好人才選拔工作；實施各類人才培養(yǎng)計劃，做好人才梯隊的培育工作；重點做好名師、學(xué)科帶頭教師、青年骨干教師的培養(yǎng)工作；加大選派優(yōu)秀教師赴國內(nèi)外研修深造的力度；加強師德師風(fēng)建設(shè)；進一步提高教師的教育教學(xué)能力。

二○一六年十二月三十一日