現(xiàn)代職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要保障。黨的十八大報(bào)告提出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)定位和戰(zhàn)略選擇。進(jìn)入“十二五”以來，廣東深入推進(jìn)職業(yè)教育改革、加快構(gòu)建與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)教育綜合水平繼續(xù)領(lǐng)先全國(guó)，職業(yè)教育在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的主體作用更加突出，為我省加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福廣東提供了有力支撐。課題組結(jié)合我省現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和新趨勢(shì)，從高等職業(yè)教育（民辦）、中等職業(yè)教育和技工教育三個(gè)層次，對(duì)我省職業(yè)院校競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行評(píng)估，各項(xiàng)排名如下： 

廣東技工學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排名

2014年度廣東技工學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排名前20位見表3。

2014年度廣東技工學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估排名

黨的十八大報(bào)告提出要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，這不僅為職業(yè)教育發(fā)展提供戰(zhàn)略導(dǎo)向，而且為職業(yè)院校搶抓機(jī)遇，拓展發(fā)展空間提供了難得契機(jī)。廣東職業(yè)院校應(yīng)緊緊按照省委十一屆三次全會(huì)的部署要求，緊緊圍繞主題主線和“三個(gè)定位、兩個(gè)率先”總目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展提出的新要求，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為方向，以改革創(chuàng)新為發(fā)展動(dòng)力，堅(jiān)持有利于職業(yè)教育協(xié)調(diào)健康發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為原則，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，不斷提高辦學(xué)實(shí)力，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，突出以素質(zhì)為重點(diǎn)、以能力為本位、以技能為核心的職業(yè)教育教學(xué)特色，大力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型實(shí)用人才和勞動(dòng)者，為建設(shè)人力資源強(qiáng)省和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，為促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效，打造廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)升級(jí)版提供有力保障。