廣州市聾人學(xué)校由張穎儀女士于1946年創(chuàng)辦，原名廣州市私立啟聰學(xué)校。1956年轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校并改名為廣州市聾啞學(xué)校。改革開放后，學(xué)校教育理念得到更新，于1990年改名為“廣州市聾人學(xué)校”，并逐步發(fā)展為一所集康復(fù)教育、基礎(chǔ)教育與中等職業(yè)教育于一體的特殊教育學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有45個教學(xué)班600多人，分學(xué)前部、小學(xué)部、初中部、高中（職）部，從七年級開始進(jìn)行職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練,高職部開設(shè)計(jì)算機(jī)(兼修服裝設(shè)計(jì)與工藝) 、計(jì)算機(jī)(兼修工藝美術(shù)裝璜設(shè)計(jì))二個專業(yè),學(xué)生在職高畢業(yè)前經(jīng)勞動部門考核獲得技術(shù)資格證書后持雙證書畢業(yè),畢業(yè)后基本上都能考上高等職業(yè)學(xué)院或順利就業(yè)。

    學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，師資隊(duì)伍優(yōu)良。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的康復(fù)、教學(xué)設(shè)備設(shè)施,是全國首批三所實(shí)驗(yàn)聾校之一、全國特殊教育信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)校、廣東省特殊教育實(shí)驗(yàn)基地、廣東省隨班就讀指導(dǎo)中心、廣東省第二批信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)校、廣州市“教育技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”試點(diǎn)校、《中國手語》試點(diǎn)學(xué)校……學(xué)?，F(xiàn)有教職員工160多人，專職教師近140人。其中，35歲以下的青年教師占85％，60％具有本科學(xué)歷，7.2%已經(jīng)取得碩士學(xué)位，還有不少教師正在攻讀教育碩士。2008學(xué)年，學(xué)校共有37名教師獲得北京師范大學(xué)教育學(xué)院特殊教育研究生課程進(jìn)修班的結(jié)業(yè)證書。自2005年廣州廣播電視大學(xué)殘疾人教育學(xué)院成立以來，作為殘疾人教育學(xué)院的教學(xué)點(diǎn)，我校不少教師承擔(dān)了電大教學(xué)工作或教學(xué)輔助工作。

    學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，帶領(lǐng)全校教職工認(rèn)真貫徹黨的教育方針，依法辦學(xué)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開展課程改革，不斷提高教育教學(xué)能力。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過程中,學(xué)校堅(jiān)持“尊重和滿足聾生的特殊需要，促進(jìn)聾生的健康全面發(fā)展，使每個孩子有能力回歸主流社會并得到應(yīng)有的幸福生活”的辦學(xué)理念，明確提出“補(bǔ)償聽力，發(fā)展語言；掌握技能，立足社會；健全人格，回歸主流；提升底蘊(yùn)，持續(xù)發(fā)展”的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)了聾生的健康成長和學(xué)校的發(fā)展，逐步形成“健聾融合教育”、“全面康復(fù)、以美育人”、“以口語為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)”等教學(xué)模式與辦學(xué)特色。由于辦學(xué)成績顯著，學(xué)校先后榮獲廣東省、全國三項(xiàng)康復(fù)工作先進(jìn)單位、廣州市教育工作先進(jìn)單位、廣州市殘疾人工作先進(jìn)單位、廣州市特殊教育先進(jìn)學(xué)校、廣州市教育工會優(yōu)秀教職工之家、廣州市教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織、廣州市教育系統(tǒng)安全文明校園、綜合治理先進(jìn)單位、廣州市文明單位、“可愛的廣州我的家”愛國主義實(shí)踐系列活動先進(jìn)單位、廣州市綠色學(xué)校、廣州市教育工會模范教職工之家、廣州市民主管理“三星”學(xué)校、廣州市文明標(biāo)兵單位等十幾項(xiàng)榮譽(yù)，在社會上、在全國特殊教育學(xué)校中享有良好的聲譽(yù)。