在畢業(yè)季里，每個校園里都充滿著歡歌笑語，盛載著收獲的喜悅與惜別的淚水。近日，在番禺職校一角，一群并不屬于畢業(yè)季的學(xué)子——14商務(wù)助理，也給商務(wù)助理部的老師們帶來了一場滿載希望和喜悅的視覺盛宴——“形隨心動”之調(diào)查報告會。

6月23日下午，在番禺職校飯?zhí)盟臉桥e行一場我校學(xué)生形象調(diào)查認(rèn)知度的調(diào)查報告會。教務(wù)科陳頌陽科長、學(xué)生科李永亮科長以及商務(wù)助理部的全體教師出席了報告會。本次報告會既是本學(xué)期校內(nèi)技能競賽的一個項(xiàng)目，也作為商務(wù)文書實(shí)訓(xùn)課程期末文書執(zhí)行能力檢驗(yàn)的一部分進(jìn)行呈現(xiàn)。

商務(wù)文書實(shí)訓(xùn)課作為商助專業(yè)開設(shè)一年的核心課程，繼上一階段的利用文書（會議記錄、計(jì)劃、策劃、報告、請示、通知、邀請函、總結(jié)、簡報）開展的“百花齊放香滿園”主題活動后，本學(xué)期迎來了以調(diào)查報告為課程實(shí)施主線的調(diào)查報告會。本次調(diào)查報告會分成兩部分進(jìn)行評分：一是調(diào)查報告的書寫，占總分?jǐn)?shù)的50%。要求學(xué)生從開始的動員到調(diào)查問卷的下發(fā)，再到全校各班去調(diào)查，繼而進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、生成圖表、定性定量分析，最后形成結(jié)論以及措施全過程完成。二是以節(jié)目形式出現(xiàn)的調(diào)查應(yīng)對措施與方式（即形象的定位），占總分?jǐn)?shù)的50%，最終各組呈現(xiàn)的有茶韻、調(diào)查報告、匠心之魂、孝之永恒、春之花夏之戀、文誦、雅韻、瓷之花、古韻共9個節(jié)目。

此次調(diào)查報告會，指導(dǎo)老師何婉嫻設(shè)計(jì)巧妙，要求學(xué)生將平時所學(xué)的寫作理論知識和其他課程所學(xué)的技能融入到不同的節(jié)目當(dāng)中，學(xué)生更加明晰了商務(wù)助理專業(yè)形象的定位以及不同形象的塑造方式，不管是“文藝青年”“茶人”“花匠”，還是“文員”“禮儀”，同學(xué)們塑造得像模像樣?；顒又?，學(xué)生唱起來、跳起來、玩起來，做中學(xué)，學(xué)中做，提高了學(xué)習(xí)積極性，提高了綜合職業(yè)能力。通過活動，學(xué)生成長了，懂事了。此次調(diào)查報告會在學(xué)校形象建設(shè)年舉行，是我校匠文化為核心的校園文化的重要組成部分。一門課，一個班，一場演出，這次活動給商務(wù)助理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程起了很好的示范作用，也給老師們留下了深深的思考：如何讓學(xué)生心甘情愿圍繞在你周圍？關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)是前提！