2016年12月29日這一天，我校攜手名班主任黃海英工作室開展關(guān)于“工匠精神”的專題研討會(huì)。參加會(huì)議的有學(xué)校黨委陳雁頻書記、陳文暉副校長(zhǎng)；廣東省第二師范學(xué)院王蕙教授；廣州市輕工職業(yè)學(xué)校的扈坪坪副校長(zhǎng)；廣州市電子信息學(xué)校的劉冠明副校長(zhǎng)和莊靜主任；增城職業(yè)學(xué)校的仇高波副校長(zhǎng)；精威眼鏡公司的鄒文新總監(jiān)；黃海英工作室全體人員和部分學(xué)校的老師。

會(huì)議由我校梁震文科長(zhǎng)主持，工作室主持人黃海英老師致辭。黃海英老師簡(jiǎn)單闡述了工作室半年來(lái)的活動(dòng)情況，并感謝每一次活動(dòng)都得到了相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。本期活動(dòng)的專題是“工匠精神”。“工匠精神”是2016年十大流行語(yǔ)之一，而工作室的實(shí)訓(xùn)是“明德精藝”?！懊鳌钡氖菐煹拢熬钡氖墙膛c學(xué)的技藝，工作室的目標(biāo)也是提倡教育者具有“工匠精神”，培養(yǎng)更多具備“工匠精神”的人才。

緊接著，我校黨委陳雁頻書記致辭。陳書記提到在學(xué)校工作中，班主任是學(xué)校工作的主干隊(duì)伍，方方面面的工作最后都需要班主任去落地，所以班主任需要具備較高的師德覺(jué)悟。

輕工職業(yè)學(xué)校的扈坪坪副校長(zhǎng)代表廣州市職業(yè)教育學(xué)會(huì)學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)致辭時(shí)提出：學(xué)校的亮點(diǎn)很大程度上來(lái)自德育方面，工作室搭建了很好的班主任建設(shè)平臺(tái)，國(guó)家提倡 “工匠精神”是為中國(guó)制造創(chuàng)造更好的前景。

我校德育副校長(zhǎng)陳文暉以“弘商道文化之粹，育工匠精神之魂”為題，介紹了學(xué)校如何將商道文化融入校園文化建設(shè)，提煉出“勤、誠(chéng)、健、變、和”的校訓(xùn)，通過(guò)多樣的活動(dòng)，把德育融入學(xué)生的職業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生“匠心”的做法。

本次活動(dòng)還邀請(qǐng)了精威眼鏡公司鄒文新總監(jiān)。鄒總監(jiān)以“工匠精神與職教事業(yè)”為題給我們做專題講座。他指出最需要弘揚(yáng)“工匠精神”的地方是職業(yè)學(xué)校和企業(yè)，他風(fēng)趣地用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷闡述學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)階段打好專業(yè)基礎(chǔ)的重要性；從企業(yè)對(duì)員工的系統(tǒng)管理和培訓(xùn)過(guò)程闡述了工匠人才結(jié)構(gòu)：工匠之心——工匠技藝——工匠素養(yǎng)；點(diǎn)燃“追求卓越”的心，在名師的指導(dǎo)下，才可以成為出色的專業(yè)人才，所以學(xué)校需要具有匠心的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引領(lǐng)。鄒總監(jiān)以眼視光職業(yè)技能為例，探討了工匠精神與職教融合的方法。大家聽完講座之后，紛紛向鄒總監(jiān)請(qǐng)教關(guān)于在學(xué)校遇到的學(xué)生教育方面的問(wèn)題，在他的企業(yè)怎么解決，鄒總監(jiān)一一做了解答。

這是一次特別的講座，王惠教授聽完之后感嘆地說(shuō)：“鄒總監(jiān)從職業(yè)人、培訓(xùn)師、企業(yè)總監(jiān)三個(gè)不同的角度觀看現(xiàn)在的職業(yè)教育，我們現(xiàn)在的教育受到兩種思維（行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科思維）干擾，淡化了對(duì)“人”的教育。在講座中我們體會(huì)到教育應(yīng)該是提升生命質(zhì)量的教育和有正確的價(jià)值引領(lǐng)的教育，而教師應(yīng)該回歸到人及其未來(lái)的發(fā)展”。

王惠教授結(jié)合自己對(duì)“工匠精神”的理解，提出“工匠精神的”四個(gè)層次，“工匠精神”是完整的人格體系——追求“精益求精、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”——才會(huì)有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)”“研究探索”“實(shí)事求是”“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”——做到“專業(yè)視界”“制心和一”“堅(jiān)毅精誠(chéng)”“推己及人”。

“工匠精神”在學(xué)校的德育教育中如何落地，很多班主任們十分困惑。而下午開展的以“工匠精神”為題的主題班會(huì)課展示，就回答了這個(gè)問(wèn)題。參與活動(dòng)的老師們分組觀摩了我校5位老師的班會(huì)課，并參與了評(píng)課交流。陳秋萍老師以“點(diǎn)燃工匠精神火種，做優(yōu)秀營(yíng)銷人”為題引導(dǎo)營(yíng)銷班學(xué)生通過(guò)在學(xué)校舉辦“購(gòu)物節(jié)”活動(dòng)，發(fā)掘身邊的“工匠精神”，江凌云老師以“用心服務(wù)”為題，通過(guò)電子商務(wù)班學(xué)生參加雙十一企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)期間的感受，引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)“工匠精神”。郭禧珍、蔡曉偉、費(fèi)玲莉老師以真人圖書館的形式，帶領(lǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)、物流、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生感悟“工匠精神”。5位老師的精心準(zhǔn)備、學(xué)生的積極參與，班會(huì)形式的新穎，讓觀摩的老師有了很多的感想。

小組評(píng)議之后，王惠教授還指出學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)需要班會(huì)課作為載體。王教授為我們帶來(lái)了如何點(diǎn)評(píng)班會(huì)課的講座，從教育專家的視角引導(dǎo)班主任們?nèi)绾斡行У亻_好一堂主題班會(huì)。

最后，由工作室主持人黃海英老師總結(jié)本次研討會(huì)，她說(shuō)班主任的“工匠精神”表現(xiàn)在具有教育情懷，敬業(yè)樂(lè)業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛教育、有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，希望工作室的班主任們能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平，優(yōu)化工作效率，成就自己、成長(zhǎng)學(xué)生。