為了提高我校學(xué)生干部的整體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，拓展思維、增強(qiáng)互信，2016年12月29-30日，我校組織近150名學(xué)生干部前往穗華心素質(zhì)教育培訓(xùn)中心開(kāi)展了為期兩天的以“挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)”為主題的學(xué)生干部拓展訓(xùn)練。團(tuán)委書(shū)記許桂駿老師、歐陽(yáng)順然老師、李陽(yáng)梅老師、郭世維老師、鄧駿杰老師全程跟訓(xùn)。

29日早上九點(diǎn)半，同學(xué)們到達(dá)了拓展中心。學(xué)生干部拓展活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。單絲不成線(xiàn)，獨(dú)木難成林。開(kāi)班前，教練組織大家進(jìn)行了“破冰之旅”的游戲，旨在攻破人與人之間的隔閡，建立彼此信任的基礎(chǔ)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)快樂(lè)和諧的氛圍。通過(guò)一個(gè)上午的活動(dòng)，同學(xué)們打開(kāi)心扉，以完全參與者的態(tài)度來(lái)親身體驗(yàn)與察覺(jué)，認(rèn)識(shí)自己的閃光點(diǎn)與不足形成完整的自我概念，樹(shù)立積極的人生態(tài)度。

出發(fā)前往穗華心素質(zhì)教育培訓(xùn)中心

到達(dá)目的地

教官進(jìn)行講話(huà)

學(xué)生們認(rèn)證聆聽(tīng)

下午的活動(dòng)分為8個(gè)小組，進(jìn)行了三個(gè)戶(hù)外項(xiàng)目。首先，教官帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一系列的高空訓(xùn)練，隊(duì)員在穿戴好安全措施的情況下爬到8米高的高空架上完成了有難度的空中動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)了自我膽量的飛越，收獲了同學(xué)們的掌聲與贊揚(yáng)。接著，教官組織學(xué)生干部進(jìn)行“信任背摔”的游戲，這個(gè)游戲讓同學(xué)們明白了什么叫信任？如何建立起信任？由孤立無(wú)助到感受團(tuán)隊(duì)力量，這不僅是一種感動(dòng)，更應(yīng)該是一種對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考。最后，教官組織學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行“羅馬炮彈”的游戲。同學(xué)們利用現(xiàn)有的道具，與同伴一起搭建好工程炮車(chē)，進(jìn)入戰(zhàn)區(qū)，攻打城池。期間各種困難與矛盾必不可少，但通過(guò)問(wèn)題解決的訓(xùn)練使同學(xué)們學(xué)習(xí)到了解決問(wèn)題的技能，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，提高了適應(yīng)社會(huì)生活的能力?；顒?dòng)期間，我校劉冠明副校長(zhǎng)和學(xué)生處莊靜副主任也來(lái)到穗華心訓(xùn)練基地，關(guān)心活動(dòng)進(jìn)展和后勤保障，帶給同學(xué)們鼓舞和信心。

高空訓(xùn)練

羅馬炮彈

晚上，教官將同學(xué)們聚集在一起開(kāi)展了一系列有趣而又充滿(mǎn)教育意義的游戲活動(dòng)。面對(duì)游戲的挑戰(zhàn)，身體的勞累抑制不住內(nèi)心的想要成功的期盼，在一次次汗水的澆灌下，同學(xué)們終于獲得了成功。經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)的生成、展示、整合，各成員看到了本組的優(yōu)劣勢(shì)，體會(huì)到了奉獻(xiàn)、協(xié)作、勇氣帶來(lái)的成功的喜悅，每個(gè)人深刻感受到“任務(wù)、協(xié)作、自信”的精髓，這為同學(xué)們今后的學(xué)生干部生涯打下了良好的基礎(chǔ)。

拍數(shù)字

30號(hào)一大早同學(xué)們就積極地開(kāi)始了早操訓(xùn)練。早飯過(guò)后教官組織同學(xué)分組完成“定向?qū)殹比蝿?wù)和野炊任務(wù)。盡管對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)這是從未有過(guò)的經(jīng)歷，但他們還是用最具活力的精神努力克服了困難，完美地完成了任務(wù)。下午的“畢業(yè)墻”活動(dòng)倍受同學(xué)們期待，所有人形成一個(gè)大的團(tuán)體，要翻越一道4米高的龐然大物。看似難比登天，但是同學(xué)們不拋棄不放棄，克服重重困難。有人甘當(dāng)人梯用瘦弱的肩膀一次次托起身邊的隊(duì)友；有人充當(dāng)保護(hù)者不管多累也堅(jiān)持舉著雙手保護(hù)同學(xué)；有人爭(zhēng)當(dāng)大力士伸出堅(jiān)實(shí)的雙臂拉起受困的隊(duì)友；有人化身智者給團(tuán)隊(duì)指明方向加油打氣。盡管有人傷痕累累，有人聲嘶力竭，同學(xué)們眾志成城、同心協(xié)力的精神感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。

定向?qū)?/p>

野炊任務(wù)

畢業(yè)墻

這次學(xué)生干部素質(zhì)拓展活動(dòng)，培養(yǎng)了參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質(zhì)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度、敢于挑戰(zhàn)自我極限的勇氣和精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同學(xué)們不僅重新認(rèn)識(shí)到了自己，也看到了同伴們身上的閃光點(diǎn)，大家都感受到了彼此之間的信任感，團(tuán)隊(duì)之間的合作精神正在上升。學(xué)生干部們均表示對(duì)如何創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)有了更深入的感悟，有利于今后學(xué)生活動(dòng)的圓滿(mǎn)開(kāi)展。期待各學(xué)生干部在今后的工作中更能夠奉獻(xiàn)自我，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮自身在團(tuán)學(xué)、社團(tuán)、班級(jí)中作用，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作的新局面！