財會金融部鐘少娜老師順應(yīng)職教課改大潮，本學期積極探究《基礎(chǔ)會計與實操》這一門課程的教學改革，將本課程主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)精心整理為籌資、采購、生產(chǎn)、銷售四個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，教學中使用去年所學的 “以學生為中心” 教學法，通過熟練應(yīng)用情景模擬、角色扮演、小組合作等先進教學方法，將課堂交給學生，引導學生主動探索學習，教學效果良好。

2016年12月22日星期四下午，鐘老師與16財金2班一起在實訓樓四樓手工會計實訓室展開了一場新穎又趣味的會計公開課－《銷售業(yè)務(wù)》，財會金融部全體教師到場觀摩。

課前，鐘老師將52人進行強弱搭配分為10組，讓學優(yōu)生在分組中發(fā)揮積極作用。16財金2班各個小組挑選了組服，圍繞“錦華集團嘉年華”一題描繪了五彩斑斕的海報，構(gòu)建了組間競爭的氛圍。10組中8組為銷售方錦華集團分公司：每組6人，分別扮演錦華集團不同地區(qū)代表隊所涉及的崗位－－業(yè)務(wù)員、倉管員、倉庫主管、出納員、會計、會計主管，2組為外圍組織，分別是購買方壹加壹公司以及錦華集團開戶行。

課堂教學按四個階段逐層推進：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，任務(wù)探知，創(chuàng)新學習，績效評估。課堂上，鐘老師通過安排部分學生角色扮演模擬實際工作過程，為同學們示范了銷售業(yè)務(wù)的崗位分工內(nèi)容和業(yè)務(wù)操作流程，以行動導向引領(lǐng)學生學習，沖破一些經(jīng)濟業(yè)務(wù)難于理解的障礙。

鐘老師利用“仿真的原始憑證”代替“傳統(tǒng)的文字描述”，設(shè)計了有趣的“大使訪學”、“他組投票”環(huán)節(jié)，通過有效的評價體系來調(diào)動同學們的學習熱忱，對選出的職場新秀頒發(fā)聘書。課堂上充滿樂趣，達到了寓教于樂的效果。

鐘老師在總結(jié)環(huán)節(jié)，引導學生動態(tài)化、清晰明了歸納出銷售業(yè)務(wù)核算工作的流程及內(nèi)容，讓他們知其然并知其所以然，從而實現(xiàn)了引導學生從“學會”到“會學”的本質(zhì)轉(zhuǎn)化。

公開課結(jié)束后，財會金融部全體老師對此次公開課進行了評課，對鐘老師的教學設(shè)計、課堂活動的各環(huán)節(jié)安排給予了充分的肯定，同時也針對會計專業(yè)課程的教學改革提出意見與建議。

教無定法，各顯其能，合適才是最好的方法。適當采用案例教學法以及角色扮演法的同時，教師應(yīng)多注重對崗位角色的工作內(nèi)涵及業(yè)務(wù)規(guī)范流程方面的總結(jié)，以提高課堂教學效率。