2016年11月25至11月27日，我校派出陳智泳、蔡閩、李風、肖建興等四位老師觀摩了在廣州市第一中學舉行的第六屆廣東省中小學班主任專業(yè)能力大賽。比賽的日子里，選手們摩拳擦掌，躍躍欲試，絲毫沒有受到寒冷天氣的影響。觀摩的老師也有幸現(xiàn)場觀看了代表著廣東省班主任最高水平的賽事，三天的觀摩中，收獲滿滿。

本次大賽由省教育廳主辦，共有“書面測試”、“成長故事敘述”、“班會課（班集體活動）設計”和“情景答辯”4個競賽環(huán)節(jié)，全方位綜合考察作為一名班主任的教育情懷、教育理念、教育智慧以及教育管理能力。比賽分為小學、初中、高中和中職四個組別同步進行。所有參賽選手是在市級班主任專業(yè)能力大賽基礎上選拔產(chǎn)生，經(jīng)過三天緊張激烈的角逐，選手都展示了過硬的專業(yè)能力水平和綜合素養(yǎng)取得優(yōu)良成績。觀摩中，讓我們看到了自身的不足，思考未來的努力方向。

本次大賽比賽與以往大不同，“成長故事敘述”由以前提前準備，變?yōu)檫x手提前15分鐘抽取故事要求，現(xiàn)場完成。故事須有題目。脫稿敘述，敘述過程不得有配樂、伴舞等輔助形式。所有這些都對班主任的寫作能力、歸納整理能力、敘述和表演能力提出了更高的要求，更能體現(xiàn)班主任的基本功。這一環(huán)節(jié)要求班主任必須注重平時教育案例的收集整理歸納衍生。

“書面測試環(huán)節(jié)”也提出了全新要求，由原來單純考察班主任根據(jù)背景材料制定一份班級特色發(fā)展規(guī)劃的能力，擴展到還要了解和熟悉班主任工作相關的政策、法規(guī)和行為規(guī)范。所有這些變化都說明一點：班主任也必須與時俱進，順應班主任工作的發(fā)展。

在“主題班會（班集體活動）設計”和“情景答辯”基本沿用了以前的比賽規(guī)程，但是在本次競賽的觀摩中，眼看出：班主任僅僅懂得學生的教學與學和心理學還是不夠的，必須有更為寬泛的知識儲備和涉獵，唯有這樣才能在比賽中脫穎而出。

一直以來，我校都高度重視班主任隊伍建設，培養(yǎng)班主任全方位能力，鼓勵班主任全面發(fā)展。本次觀賽感悟：

1、 組建強大的智囊團，從比賽資料的準備、收集、選手服裝等等都是由智囊團隊集體完成。我不是一個人在戰(zhàn)斗。

2、 班主任競賽梯隊建設。參加比賽的最終目的是提高班主任的專業(yè)能力，提高學習的積極性，選手老帶新，多觀摩、多反思、多學習。

3、 完成競賽資料的歸類、收集、整理、共享，做到需之則有，有之能用，減少比賽選手的負擔。

4、 競賽前封閉訓練、突破非常有必要。