一直以來，南海信息技術學校實施“科研先導，專業(yè)興校，名師強?！卑l(fā)展策略，將教科研作為促進學校教學模式改革和教學質量全面提高，深化專業(yè)建設內涵、促進教師自主發(fā)展的一個重要的抓手。建立了完善的課題、論文等教科研項目的管理平臺。

目前我校已立項了10項省級課題，其中7項在上學期已經完成中期檢查的工作，另外有3項課題，分別是羅建新老師作為課題負責人的課題《中等職業(yè)學校學生厭學的現(xiàn)狀、原因及對策研究——以佛山區(qū)域中職學校為例》，田輝老師作為課題負責人的課題《廣東中職教育中外合作辦學發(fā)展對策研究——以信息技術學校新西蘭留學項目為例》，師建軍老師作為課題負責人的課題《中職語文課堂之拓展教學研究》要在本學期完成中期檢查。

在教研處的精心組織下，學校在2016年12月20日舉行了三個省級課題的中期檢查會議。邀請了廣東省教育研究院職教研究室副主任鄧文輝教授，廣東省教育研究院職教研究室研究員吳晶教授、佛山市教育局教科所所長、順德區(qū)人大副主任舒悅博士擔任課題評審專家。本次會議分三個議程，第一個議程是由區(qū)敏儀副校長代表學校致辭，區(qū)校代表學校歡迎專家們蒞臨指導我校的教科研工作，感謝專家一直以來對于我校教科研工作的引領和呵護，并向專家匯報了我校近期在教科研方面開展的一些工作及取得的成果。

第二項議程是課題匯報和專家評審。羅建新、田輝、師建軍三位課題的負責人分別代表課題組。基于課題的開題報告，向評審專家匯報了開題以來課題研究的進展、研究的成果和存在的問題等。專家高屋建瓴，從佛山市職業(yè)教育發(fā)展、國際化辦法，從我校的專業(yè)內涵建設，教學教法改革出發(fā)，針對研究的情況提出很多具有前瞻性和建設性的意見，讓各課題組的成員認識到課題的研究要以問題為導向，要從調研出發(fā)，要和區(qū)域發(fā)展和學校的實際問題相結合，明確了下階段研究的方向和側重點，同時也樹立了研究的信心。

最后的議程是學校領導區(qū)敏儀副校長代表學校進行表態(tài)。區(qū)校代表學校，高度認同專家的評審意見，建議各課題組要認真汲取專家的指導意見，做好研究內容和研究策略的局部調整，按照時間節(jié)點和相關要求，加快研究進度，爭取在明年完成結題，學校也將會一如既往地支持各課題組的研究工作，通過課題總結辦學成果，推動教師的自主發(fā)展。

舒悅所長也代表了佛山教育局對我校教科研工作所取得的成績給予充分地肯定。作為一所中職學校，有10項省級課題，是彌足珍貴的，代表著學校的教科研的水平。她希望信息學校能成南海職業(yè)教研共同體的帶頭單位，引領南海職業(yè)教育的教科研工作。