為加強(qiáng)我校心理健康教育工作，提高師生心理健康意識(shí)，2016年11月30日，我校學(xué)生工作科李煒英老師，建工教研室陳若絲老師一同參加了由廣州市職業(yè)技能教學(xué)研究會(huì)主辦的“技工院校心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)課”。培訓(xùn)課由廣州市高級(jí)技工學(xué)校的許玉清老師主講。

許玉清老師給學(xué)生講解培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)課上，許老師指出設(shè)立心理聯(lián)絡(luò)員的重要性，他采取活動(dòng)式培訓(xùn)，將理論知識(shí)和角色模擬實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)“大樹和松鼠”的暖場(chǎng)游戲、“同理心與同情心區(qū)別”的短劇以及角色扮演，完美地詮釋了“同理心”一詞；與此同時(shí)，許老師還詳細(xì)地分解了“接受觀點(diǎn)—感受情緒—借助經(jīng)驗(yàn)—作出反應(yīng)”等同理心步驟，她強(qiáng)調(diào)在處理學(xué)生心理異常問(wèn)題上，要注重方式方法，把握好同理心技巧。

培訓(xùn)課后，現(xiàn)場(chǎng)討論熱烈，參加人員對(duì)本次培訓(xùn)課的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，紛紛提出了各自的觀點(diǎn)及探討了關(guān)于學(xué)校設(shè)立心理聯(lián)絡(luò)員的目的和意義。

暖場(chǎng)游戲——大樹與松鼠

盲人喝水——學(xué)生角色扮演

與會(huì)人員對(duì)培訓(xùn)課進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流

本次培訓(xùn)，為今后我校心理健康教育工作提供了新的思路和挑戰(zhàn)，對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)生心理健康意識(shí)，加強(qiáng)心理健康教育起到了積極的推動(dòng)作用。