為加強我校心理健康教育工作，提高師生心理健康意識，2016年11月30日，我校學生工作科李煒英老師，建工教研室陳若絲老師一同參加了由廣州市職業(yè)技能教學研究會主辦的“技工院校心理聯(lián)絡(luò)員培訓課”。培訓課由廣州市高級技工學校的許玉清老師主講。

許玉清老師給學生講解培訓內(nèi)容

培訓課上，許老師指出設(shè)立心理聯(lián)絡(luò)員的重要性，他采取活動式培訓，將理論知識和角色模擬實踐相結(jié)合，通過“大樹和松鼠”的暖場游戲、“同理心與同情心區(qū)別”的短劇以及角色扮演，完美地詮釋了“同理心”一詞；與此同時，許老師還詳細地分解了“接受觀點—感受情緒—借助經(jīng)驗—作出反應(yīng)”等同理心步驟，她強調(diào)在處理學生心理異常問題上，要注重方式方法，把握好同理心技巧。

培訓課后，現(xiàn)場討論熱烈，參加人員對本次培訓課的效果進行評價和交流，紛紛提出了各自的觀點及探討了關(guān)于學校設(shè)立心理聯(lián)絡(luò)員的目的和意義。

暖場游戲——大樹與松鼠

盲人喝水——學生角色扮演

與會人員對培訓課進行評價和交流

本次培訓，為今后我校心理健康教育工作提供了新的思路和挑戰(zhàn)，對進一步提高學生心理健康意識，加強心理健康教育起到了積極的推動作用。