3月7日上午，廣州市教育局屈哨兵局長率基礎(chǔ)教育處崔萍處長、李清曉科長到廣州康復(fù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀、調(diào)研。市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)陳學(xué)軍、胡作鴻及兩校負(fù)責(zé)人介紹了學(xué)校的基本情況，就今后市教育局、市殘聯(lián)繼續(xù)密切合作推動殘疾人教育事業(yè)發(fā)展達(dá)成共識。

屈哨兵局長首先詢問了腦癱兒童、孤獨(dú)癥兒童的發(fā)生率，他很關(guān)心廣州市專業(yè)人員對殘疾兒童的鑒別能力、當(dāng)前各類殘疾兒童的康復(fù)教育方法、學(xué)校招收廣州戶籍殘疾兒童的數(shù)量。對于兩所學(xué)校的師資、教學(xué)康復(fù)設(shè)備、教科研進(jìn)展情況，他表示滿意。

屈局長到康復(fù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，適逢腦癱學(xué)生在上康復(fù)課和文化課、智障高中班學(xué)生在上操作課，他聆聽了教師上課，觀摩了治療師與學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練。他特別強(qiáng)調(diào)，要做好教師培訓(xùn)、課程研究，加強(qiáng)對家長的培訓(xùn)。

陳學(xué)軍理事長對學(xué)校的未來發(fā)展提出更高的要求，也希望學(xué)校在市教育局和市殘聯(lián)的共同關(guān)心支持下能有更大的發(fā)展?？祻?fù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳云峰校長表示，學(xué)校將秉承“培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會生活能力的人”的辦學(xué)目標(biāo)，踐行“康教一體”的辦學(xué)模式，并依托有學(xué)校特色的校本教材，用個別化教育手段全面為腦癱學(xué)生提供醫(yī)療康復(fù)、教育康復(fù)、社會康復(fù)、職業(yè)康復(fù)等綜合康復(fù)，爭取成為廣州地區(qū)乃至華南地區(qū)有影響力的腦癱兒童特殊教育學(xué)校。樊校長談到，目前我國孤獨(dú)癥兒童診斷工作做得比較好，主要由醫(yī)療部門完成，孤獨(dú)癥學(xué)前早期教育也有初步開展，但是在義務(wù)教育和職業(yè)教育階段，則相對比較滯后，這種呈“倒三角形”的教育形勢不容樂觀。屈局長聽完介紹后表示，特殊教育工作大有可為，鼓勵學(xué)校教職工不斷進(jìn)取，為本市乃至我國特殊教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績。