10月9日，武漢理工大學(xué)定位為教學(xué)科研單位實(shí)體的創(chuàng)業(yè)學(xué)院正式揭牌。該校同時(shí)對(duì)外發(fā)布，擬面向全國招收具有創(chuàng)業(yè)意愿和特質(zhì)的高考學(xué)生，并開設(shè)全國首個(gè)創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)。

武漢理工大學(xué)是“全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”和“全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人基地”。從2012年起，該校開設(shè)管理學(xué)(創(chuàng)業(yè)教育方向)雙學(xué)士學(xué)位，在全校二年級(jí)學(xué)生中遴選有創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)潛力的學(xué)生，探索小規(guī)模系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)精英教育模式，校園里“冒”出數(shù)十個(gè)百萬身家的大學(xué)生，引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注。

據(jù)介紹，與國內(nèi)有高校虛擬掛牌的創(chuàng)業(yè)學(xué)院不同，該校最新創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)業(yè)學(xué)院定位為教學(xué)科研單位實(shí)體，包括專職教師編制30人，面向全校學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，面向有創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的學(xué)生開展系統(tǒng)化教育。

系統(tǒng)化教育中，對(duì)本科生將實(shí)施0+4、跨學(xué)院轉(zhuǎn)入、輔修二學(xué)位的培養(yǎng)方案，對(duì)碩士研究生將實(shí)施0+3、跨學(xué)院轉(zhuǎn)入培養(yǎng)方案。在本科生0+4培養(yǎng)方案中，擬設(shè)立全國首個(gè)創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)，納入學(xué)校自主招生范圍，面向全國高考學(xué)生招收具有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)意愿和顯著創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的學(xué)生。

目前，“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)方案已經(jīng)開始實(shí)施，“創(chuàng)業(yè)管理”本科專業(yè)培養(yǎng)方案已向教育部申報(bào)，創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)將從授課對(duì)象、教學(xué)組織與實(shí)施、學(xué)分認(rèn)定、畢業(yè)與學(xué)位授予等方面進(jìn)行綜合改革。

武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)張清杰教授表示，學(xué)校將著力打造學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三大支撐體系：突破傳統(tǒng)教育觀念和模式，推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生知識(shí)、能力、職業(yè)一體化，打造“理工創(chuàng)客”;推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)一體化，打造“理工智谷”;推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造一體化，打造“理工智造”。

他在大會(huì)上描述的創(chuàng)新藍(lán)圖包括：經(jīng)過5～10年的建設(shè)，創(chuàng)業(yè)學(xué)院學(xué)生人數(shù)達(dá)到500～800人;到2020年建設(shè)10個(gè)以新材料、新能源汽車、智能交通、節(jié)能環(huán)保、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等為主要特色的大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)工場(chǎng)”。(記者 雷宇)