目前，已有21個省（區(qū)、市）正式公布了2014年高考加分的相關政策和信息。與往年相比，明年高考加分項目整體縮減，加分分值也相應降低。而其中廣東加分改革政策力度較大，加分項目將由23項減為6項，大幅度縮減74%；同時大幅度降低了加分的分值，從原來的20分調(diào)整為本科加5分，?？萍?0分。

　　早在2010年底，教育部會同其他部門聯(lián)合發(fā)布了《關于調(diào)整部分高考加分項目和進一步加強管理工作的通知》，其中明確要求各地調(diào)整兩類加分項目：學科競賽和體育特長生，并指出調(diào)整政策“從2011年秋季進入高中階段一年級的學生開始適用”，即從2014年高考開始實施和執(zhí)行。這意味著，2014年參加高考的考生將面對“全國聯(lián)動”的加分瘦身。看來，這次高考加分“瘦身”是來真格的，筆者也由衷為這一改革叫好。

　　高考加分制度原本是為了彌補高校招生制度的某些缺陷而制定的，但近年來，這一制度在推行過程中卻出現(xiàn)加分項目泛濫、弄虛作假等問題，使其公平性受到公眾質(zhì)疑。據(jù)統(tǒng)計，此前教育部高考加分政策僅10多項，而各地的“土政策”卻多達百余項，一些地方加分規(guī)定與招商引資、引才掛鉤，異化為權力尋租、權錢交易的通道。即便將加分項目精減到了少數(shù)幾項，在利益的驅(qū)動下，仍然會有一些人會選擇鋌而走險，打加分的歪主意，對此，該如何避免？一方面，應將加分政策執(zhí)行過程置于陽光之下，對高考加分信息進行徹底、全面的公示，建立暢通的舉報渠道；另一方面，對違規(guī)加分現(xiàn)象、造假行為應一查到底，予以嚴懲，起到威懾作用。另外，哪些項目適合加分，哪些項目不適合加分還需要仔細斟酌一番，聽取多方意見，而不只是由教育部門單方說了算。最終哪些項目適合加分，一方面要看出發(fā)點是否有利于社會公平，是否有利于促進素質(zhì)教育；另一方面要看措施是否能獲得大家認同。

　　加分瘦身，雖不能完全改變目前高考的不公平競爭，不能完全杜絕弄虛作假加分的現(xiàn)象，但畢竟向考試公平、競爭平等邁進了一步。不管怎樣，高考加分瘦身，值得期待，值得肯定，它畢竟向考生和家長傳達了一個信號。