近日，關(guān)于“2016年江蘇高考將推行新方案”的傳言再度興起，有說法稱“小綜合”將重新啟用。這些傳言引起家長、學校的強烈反響，一位中學校長表示，高考方案就是“指揮棒”，將影響學校的教學安排，希望能盡早聽到權(quán)威的聲音。昨天(10月9日)，記者從江蘇省教育部門了解到，江蘇高考的確要推出新方案，最快一兩個月內(nèi)、最遲今年年底前向社會征集意見。至于傳言的“小綜合”方案，教育部門表示“可能性很小”，而是否在2016年就推行新方案，也尚無定論。

A/兩個傳言

    高考考語文、數(shù)學以及文理“小綜合”，英語將實行一年兩考，不再計入總分，而是以等級形式計入高考成績，高校在錄取時將對英語等級提出要求。這是近日最流行的高考新方案傳言。

    2000年和2001年，江蘇實行過“小綜合”高考。其中，文科考歷史、地理、政治小綜合;理科考物理、化學和生物小綜合。在此前的討論中，也有相關(guān)人士提出，可以走回“老路”，重新啟用此方案。

傳言一

2016年高考語數(shù)+小綜合?

    還有一種與“小高考”相關(guān)的傳言，稱“小高考”加分將從本屆高一起取消。2008年高考方案執(zhí)行后，“小高考”直接與高考分數(shù)掛鉤，增加了師生的負擔，為爭取1~5分的加分，學生們甚至停學了語數(shù)外等課程。

傳言二

“小高考”加分從本屆高一取消?

學校反應(yīng)

高考不太可能“走老路”

    昨天，記者與南京、南通等地的校長取得聯(lián)系。一位南通地區(qū)的名校校長告訴記者，上學期他曾參加過調(diào)研，當時有多種方案，與會的教育專家也都發(fā)表了自己的看法。

    “我是反對‘小綜合’的，也反對英語變等級制。”他說，記得考“小綜合”那兩年，學生學得茫然，老師教得也很困難。“把三科硬拉在一塊兒，不合適。”

    而英語學科變等級制，他也覺得不可能。“應(yīng)該不會完全變等級制吧，學生升入大學后，需要學習英文的資料，而且現(xiàn)在越來越國際化，不可能一下子把英語降到很低的地位。”他認為，從英語學科的實際來看，即使教學內(nèi)容調(diào)整，英語的評價地位也不可能大幅降低。

    南京一位中學校長告訴記者，他覺得考“小綜合”還是比較好的，但高考方案不太可能走回老路，當年也是因為實行后覺得不太可行，所以兩年后就改了。而對于英語等級制，他表示，聽到過兩種說法，一種是把英語整個等級化，還有一種是把聽力等級化。“如果一定要等級化，聽力等級化的操作性更大一些，英語整體等級化可能性不大。”

B/權(quán)威回應(yīng)

    眾多的傳言，給中學師生帶來了干擾，他們都想知道，到底什么才是真相?記者昨天經(jīng)過多方采訪，得到了權(quán)威答案。

    “小綜合”可能性很小

    “小高考”加分何時取消還沒定

省考試院

    江蘇省教育考試院權(quán)威人士昨天明確回應(yīng)，語數(shù)+“小綜合”方案，只是目前在議論中的其中一個方案，此外還有其他方案，目前還沒明確是哪一種。

    考試院這位權(quán)威人士表示，語數(shù)+“小綜合”方案，成為最終新高考方案的可能性很小，甚至可以這么說，可能性比其他方案還要小一些。#p#分頁標題#e#

    目前能夠明確的是，新高考方案正在制定中，新方案出來后，還要向社會征求意見，之后才有定論，這是一個復(fù)雜嚴謹?shù)倪^程。而且可以明確的是，新方案針對的肯定是三年后的畢業(yè)生，會讓師生做好充足的準備。

    權(quán)威人士還對“小高考”加分是否取消的問題作出了明確回應(yīng)。他表示，只要2008高考方案不變，“小高考”1A在高考中加1分、4A在高考中加5分的政策就不會改變。如果出臺了新的高考方案，“小高考”的成績就不再在高考中加分了?，F(xiàn)在并不能明確，究竟是從哪一屆考生開始取消“小高考”加分。

新方案最遲年底征集意見

是否在2016年推行還沒定

省教育廳

    江蘇高考新方案究竟會選擇哪一種，“最后一只靴子”究竟何時落地?昨天，現(xiàn)代快報記者致電江蘇省教育廳，教育廳權(quán)威人士也明確表示，目前網(wǎng)上流傳的“小綜合”的說法，只是被參加高考方案調(diào)研的部分成員所提及，“這方案可能性最大?根本沒有這個說法。”

    至于何時會出臺新方案，這位權(quán)威人士表示，江蘇的高考改革方案草案，最快將會在未來一兩個月內(nèi)，最晚在今年年底前，向社會公開征集意見。

    至于新方案是否會在2016年推行，并未有明確定論。

    有教育界人士分析，新方案如果年底前公開征集意見，那么從2016年開始推行是有可能的。

    “按理說，應(yīng)該是提前三年公布，現(xiàn)在的高一學生將于2016年高考，只要在今年底前公布，應(yīng)該算是提前了三年。而且通常學校在高一結(jié)束時才分科，所以在今年底前公布，學校的教學不會受到影響。”

    不過，也有相關(guān)人士表示，如果計算更嚴格，要在推行年份的學生進入高中之前公布，那就得從2017年推行了。

期待更及時的“權(quán)威聲音”

家有學生，但凡聽聞“高考”兩字，沒有不關(guān)注的。

    7月份以來，江蘇2016年將出高考新方案的種種傳言，不斷傳播、發(fā)酵。近來，更是有了似乎言之鑿鑿的“明確說法”……人心惶惶的，除了家長，還有隨時準備因此調(diào)整課程設(shè)置的各中學校長、老師。

    江蘇2008高考方案推行至今，其間種種將要改革的說法，不斷流傳。作為直接關(guān)乎每年四五十萬高考考生及背后家庭的公共政策，這根“指揮棒”的影響力十分巨大，甚至就連小學和初中，都會或多或少地受其影響。

    一項公共政策，在實施過程中進行動態(tài)的修改、完善，是非常正常的一件事。但正因其所涉廣泛，在制定和修改過程中更應(yīng)該做到信息公開、透明、及時，既廣泛聽取公眾意見，又能最大程度地減少各種傳言和猜測帶來的影響。

    記者長期跟蹤報道江蘇高考制度建設(shè)。在這幾次有關(guān)高考方案改革的采訪中，我們明顯能感受到家長及孩子們的焦慮。對學校而言，高考政策的變化，帶來的將是課程布局、課時安排的調(diào)整，甚至還會影響到學校引進教師的學科、人數(shù);而對于每一個學生家庭來說，高考更是被視作頭等大事……然而，由于權(quán)威的聲音往往滯后乃至缺位，使得方方面面都心中沒底，只能從一個又一個傳言哪怕是“捕風捉影”中抓取信息。

    所幸，昨天記者在采訪中得到了教育部門權(quán)威人士的明確回應(yīng)，新高考方案最遲在今年年底前向社會公開征求意見，也就是說，這一改革承諾將給公眾一定的話語權(quán)。在叫好的同時，我們也期待，這樣的“公開”能否再多一些、能否再前置一些?#p#分頁標題#e#

    畢竟，新方案調(diào)研已有很長時間，而此前因為甚少引入公眾參與機制，才引來種種猜測、爭議。如果權(quán)威的聲音更超前一些，那么，雜音乃至謠言自然也就無法再發(fā)聲。盡管方案或未最終確定，但是哪怕只告知進度及方向，也能讓公眾做到“心中有底”。

    例如，前不久國家教育部關(guān)于“減負十條”的公開征求意見，在一次征求意見后，進行調(diào)整，又再次征求意見，力求讓更多的人充分發(fā)表自己的觀點。這期間，越是公開透明，未來政策的發(fā)布與推行，也會越順風順水。而這，也是一項公共政策修訂的必然之路。

    我們期待著，江蘇高考新方案的制定，能夠比這做得更好，贏得更多的贊成票。